《奇妙的鲤鱼溪》这节课的教学重点是了解句子的意思，体会因果句式的作用。初步学习抓住重点句理解自然段的方法。了解鲤鱼溪的奇妙，体会村民爱鲤鱼的真挚感情。懂得热爱、保护动物。通过这节的教学我有几点体会：这篇课文是一篇写景状物的课文。而总分段式是写景状物课文中常见的段式。因此，我在第二自然段中进行了总分段式的讲解。总分段即由总叙和分叙的句子组成的段。在三年级阅读教学中，要学生建立段的概念，必须引导学生理解句子意思及句子之间的内在联系，认识段的组合规律，真正读懂一段话。这样有利于学生对段的组合形式有所了解，同时渗透了写的训练，使读和写有机的结合起来，把读写训练贯穿在语文教学的全过程中。这样吸收在前、表达在后，既培养了学生读的能力，对段的理解与认识；又培养了学生写的能力，学会写好片断，读写相互促进，有效地提高了学生的读写能力。
抓住重点句，了解句子的意思，体会因果句式的作用。例如在讲解第一自然中的第二句话时，溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。首先让学生读一读这句话，想一想这句话写的是谁?想一想这里的鲤鱼有什么特点？你是从哪个词语看出它数量多，哪些词语看出它颜色多。根据这句话的意思在括号里填上词，（ ）溪中有六七千条各色鲤鱼，（ ）这条溪就叫做鲤鱼溪。这样既让学生练习了抓重点句理解课文内容，又练习了因果句式。
这节课既有优势,也有不足，可能这样讲对于一个三年级孩子有些难度。朗读还不到位。
