今天开始是我们班值周，怕学生不懂，我也是六点五十到，缺了一个人，我就赶紧先找其他人顶上。
升旗仪式张文梦主持，程一帆演讲，都表现的非常棒，站队时有两个男生说闲话，我让他们站到队伍后面，本来想结束后了解情况，一直顾不上。
上午二四有课，在一班讲了课文由来，布置基础作业，学生一直询问怎么写，似乎不太习惯开放式的作业。
2班学生可真活泼，下午要毛遂自荐当语文课代表，呼呼啦啦上来十多个表达意愿，都很大方，也很热情，我说他们满班段子手。
中午打扫卫生时出现一个小插曲，孙培玺先是课堂上比较敏感，又是打扫卫生时不太主动，我先和培玺妈妈联系，了解情况，然后去和他聊，说了几句，是不是原来挨吵比较狠，比较敏感，又说我不会拿有色眼光看他的。就这短短几分钟，奇迹发生了，临近门他和我说，谢谢。
孩子都需要关爱，稍稍一点都能让他感到善意。
晚上放学后他先是在班门口和我说再见，又在大门口遇见说再见，脸上带着笑容，我赶紧和他妈妈联系，一定要夸夸他的表现，真是太好了。我想他明天肯定会有更好的表现。
上午布置过语文作业后，一直有同学问怎么写，他们原来受束缚比较多，我的回答是根据自己的具体情况。
下午开始参与跑操，虽然还是不整齐，不过态度上开始端正了，步伐稍微有些进步，我就夸他们。
晚自习前，我去班里转了两趟，总有人说话，其实也不算说话，而是讨论，但是因此影响了其他人。班里有点乱，我想再观察一下，他们还是好奇，可以理解。
如果说一班活泼的程度是1的话，二班就是5，回答问题很积极，也爱讨论问题，设计到古诗词时也能接上几句。活泼翻倍，能量吵闹也翻倍。还得在磨合，但是有这个劲头，帮他们建立大语文视野，拓展知识面上成讨论课还是可以的。
晚上回到家，申书华问我作业格式，这孩子，在学校怎么不问，作业没写完吗？银哲问我预习抄哪，精神可嘉，方法需要指导。
