【Day3】今日阅读 p126-p165
昨天学习了与孩子共同解决问题的六个步骤，今天学习六个步骤的注意事项。
1.与孩子共同讨论解决问题时，在开始时要先表明我们真正关心和接受孩子的感受，而不是表达我们的愤怒。
2.在表达自己的感受时避免用“你总是……”、“你的问题是……”，用“我”来代替“你”，比如“这是我的感受，当……我很生气……，我希望看到的是……”，这样表达，让孩子不受到攻击，他们更容易理解和关心我们的感受，同时更加容易接受我们的建议。
3.如果孩子抵制你要解决问题的努力，基于同样的原则，我们可以给他写张纸条，可能是一种有效的方法。
4.在和孩子共同制定可能解决方案时，我们认真地用笔记录下孩子的想法，可以给孩子带来喜悦，让他们为自己感到骄傲，激励他们继续进行创造性思维。
5.在共商解决办法时，明智的做法是等待孩子先提出自己的意见，让他说出第一个想法说出来给孩子时间形成和发展思想。
今天学习的第二个主题是：如何做到有效表扬。
1.空洞的评价式表扬会让孩子依赖你的表扬，怀疑你表扬的诚意。
2.能让孩子接受并能真正建立起他们自我认同的表扬通常包括两个部分：（1）大人描述孩子所做的事,注意是描述，不要评价；（2）在听完对他所做事情的描述后，孩子会表扬自己。这就要求我们在日常生活中仔细观察孩子好的行为，并将我们看到的和感觉到的用语言表达出来。
3.如何做到指出孩子的错误的同时不使他意志消沉呢？答案就是不要把你的注意力放在错误上，从接纳孩子所取得的成绩开始，绕后再指出需要改进的地方。
最后，有几句金句：
1.在尽量满足学生需求时，老师也需要得到肯定。
2.每天都要面对抚养孩子的困难，父母也需要得到肯定。
3.孩子在努力地理解世界寻找自己的定位时，他们也需要得到肯定。
