建立好关系是有效沟通的先决条件

      上节课我们讲到的是从时间线的角度点上如何去先跟后带,这节课是从储存和提取信息的特点上,建立好关系。

        我的儿子倾向于 整体信息型,他在描述事情的时候总是描述事情的大概,而不喜欢描述细节。那么平时父母交代给他事情的时候,要把整体事件的大概说清楚,即一是什么,二是什么。儿子又是倾向人物信息型的孩子,他会经常描述他与人交往的事情,比如他和哪位同学关系好,和哪位同学关系不好。那么父母与孩子沟通时,尽可能把事情有关系的人物描述出来。 

        女儿是倾向具体信息型的孩子,喜欢描述细节,那么父母和他沟通时,要尽可能把细节描述清楚详细。女儿又是倾向语言信息型的孩子,特别善于运用词汇,大脑中语句也特别丰富,很这类孩子沟通时,他怎么说你就怎么说,这样他就会特别踏实,觉得你是和他配合的。 

        当我们了解了孩子倾向于哪个类型,和孩子建立好关系,通过“先跟后带”的方法与孩子互动,从而更有效的引领孩子。


课程笔记:

一.储存信息的方式

外感官搜集信息,

内感官贮存和提取信息,

以画面,声音和感觉的形式贮存在记忆里

二储存和提取信息的特点:

1.整体信息型:侧重大概框架的

2.具体信息型:侧重细节,形象具体

3.人物信息型:侧重人物描述

4.语言信息型:侧重语句的丰富,优美,信息量大,

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