每个家长，都希望自己的孩子聪明、懂事、礼貌、听话，小时候茁壮成长，成年后功成名就。为实现这样的愿景，我们多数家长处处设限，告诉孩子这个不能做，那个不能碰；处处拔高，要求孩子学无止境，精益求精。
可孩子毕竟是孩子，他们毕竟是一个个活生生的个体，他们有思想，有见解，怎么可能完全按照成人的意愿去处理任何事情？
父母和孩子的矛盾由此产生:一方面，是家长维护权威，千方百计要求孩子听大人话，完全按自己设定的道路去走；另一方面，是孩子捍卫主权，绞尽脑汁对抗父母，极力开创自己的人生轨迹。
这个时候，我们往往会感到苦恼:我都是为他(她)好，他(她)怎么就不领情呢？我明明是他(她)最亲的人，他(她)怎么就视我为洪水猛兽，一味抗争呢？
我们一味地盯着孩子的缺点，就会觉得孩子这儿也不好，那儿也不好，似乎无可救药。我们拼命地压制孩子，焉知压制愈强，反抗愈烈！
我是一名家长，亦是一名教师，免不了为孩子和学生的种种问题而苦恼不已。但前段时间的一个小际遇，让我为之眼前一亮。
班里有个学生淘气得很。每次下课， 他总会第一个冲出教室。那怕刚好遇到老师，也毫不相让，没礼貌的让人直摇头。不少老师都批评过他，但他依旧我行我素。
那天下课，我拿着课本儿，正要离开教室。他故伎重演，先我一步，拉开教室门，就要往外挤。我不知怎么，竟生出个"恶作剧"。我假装没看出他的用意，立刻向他点头道谢:"真懂事！谢谢你为老师开门儿。"他先是一愣，立马向后一退，请我先走。我微笑着，离开教室。
从那儿以后，几乎我每次离开教室，他都会在第一时间，打开教室门儿，候我先走。我照例向他微笑，并低声道谢。后来，竟有另外几个调皮孩子，争着为我开门儿。
孩子们帮老师开门儿的举动，最初多少有些表现的成份，有赚取老师表扬的嫌疑。但不可否认的是，这样的举动做得多了，自然会演化成为一种习惯。习惯成自然了，难道不会内化为孩子的一种品质吗？
"人之初，性本善。"我们坚信每一个孩子生而善良！我们要善于寻找每一个孩子的优点，发现他们的积极面，并及时地给予肯定，引导他们时时面对阳光，展现最好的自己。
