淅淅沥沥的雨不断，繁繁杂杂的事持续。
成为一名教书匠，除了面对天真灿烂的孩子，还要接触各种各样的家长。如果用心，你会发现，在每一个人身上都会看到甚多东西。《偷影子的人》可以看见别人看不见的东西，《知更鸟女孩》可以看见命运的定数，而在家长的只言片语中，我仿佛能看见一个孩子未来的路。
班级中有一个小男孩非常可爱，从开学第一天起就成功引起了众多老师的“关注”，后来在时间的积淀下，我们都发现，他除了有可爱的外表，还有“有趣的灵魂”。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。而在这背后，因为他有一位“了不起”的妈妈。
下雨做值日的时候，许多家长等不及，匆匆忙忙进教室来接孩子，有些家长心疼小小的孩子拿着长长的扫把和重重的拖把，常常奋不顾身地亲自上阵，更有离谱的家长直接进教室将孩子接走，不和老师打招呼，也不管剩下的孩子因为少一个人而要多分担一些工作。作为班主任，只能厚着脸皮和家长沟通，希望每一个孩子都能完成自己的工作，一起离开。但是，那天我听到了一句格外暖心的话。冬日的雨总是让放学接孩子的家长为难，更为难的是当天孩子还需要做值日，那位妈妈走到教室门口来接孩子，碰巧我检查完卫生，等孩子们锁好门，那位妈妈看了自家儿子已经在走廊，便问了两个问题：“你值日做完了吗？”“做完了。”“扫干净了吗？”“恩，扫干净了，已经检查过了。”第一个问题或许是许多家长常常问的，一点都不会让人意外，但是我从来都没有听见一个家长问过孩子“扫干净了吗？”我想这就是好的教育，不是讲大道理，而是在生活中，讲教育放在只言片语之中。
细细回想，一路走来，我也为遇到这样的家长而感恩：教师节的时候，她会给每位老师准备一份小礼物，并让孩子亲自写上小小的卡片，常常有音乐体育老师收到之后很感动，作为副课老师，很少有孩子会在教师节跟他们说一声“教师节快乐”——这教育了孩子学会感恩；在学校磕了、碰了，都会说“没关系，在家里他也是一样的”，而相比较与其他个别家长那种“怎么又这样了，怎么那么不小心……”甚至更难听的话，其言下之意——老师，你怎么不多看着点他，别让他摔跤——这教会了孩子成长的过程中会有磕碰，但要勇敢地承受；他的橡皮、铅笔都写好名字，在这样的情况下，仍旧丢了无数，可是他妈妈从来没有在群里面抱怨过一句——我家孩子的东西又少了，而是在他的文具上写上名字，并且告诉他要学会整理好自己的东西——这教育了孩子学会打理和珍惜；每当有问题出现，跟她沟通时，第二天一定会得到反馈，并且能实实在在看到他的改变……
我们都不是圣人，每一个孩子都是第一次成为孩子，每一位母亲也都在学着做母亲，可是不得不说，父母对孩子的教育是通过潜移默化的言传身教，是在点滴小事的只言片语中。父母是孩子的引路人，而不是开路人，如果只是为他开辟了一条宽阔的道路，却未曾教他劈荆斩刺的方法，路总会有尽头。
