好孩子是怎样教育出来的
教育的本质是：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
各位书友，大家好。本周我们将一起共读鲁道夫·德雷克斯与薇姬·索尔兹合著的儿童心理学奠基之作《孩子：挑战》。
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在当今社会，孩子们不再像过去那样屈从于父母的权威，他们不断采取各种挑战行为，向父母争取平等、自由和尊重。然而，新一代父母们面对来自孩子的挑战，却陷入了传统教育和现代教育的矛盾冲突中，茫然不知所措。他们不但把放纵当成给孩子的自由，而且把控制当成对孩子的爱。在这种情况下，很多家庭亲子关系出现了严重的裂痕，导致孩子产生了不良的性格和行为。
2017年4月，央视社会与法频道播出的记录片《镜子》就深刻地反映了这一现象。影片讲述了三个家庭因孩子辍学而陷入困境，父母们无奈地将孩子送入一所特殊学校接受“改造”。 在“改造”过程中，父母与孩子深入彼此内心深处，进行多角度的“对话”，揭示了现代家庭教育中存在的各种问题。
家明是被“改造”的三个孩子之一。影片中，家明痛诉父母不尊重自己，包办一切，自己在家里没有一点自主权；而家明的父亲却委屈地倾述：孩子要去流浪你同意吗？孩子不上学，我是不是就能放任自流？
当孩子撕心的控诉声和家长委屈的抱怨声碰撞在一起时，现代家庭教育问题显得更加触目惊心。正如影片中所说，孩子是家庭的一面镜子，每个“问题孩子”的背后都有一个问题家庭，都有一个有问题的家庭教育。
那么，如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。
本周我们一起共读的《孩子：挑战》这本书，正反映了这样一种教育理念。它就像一面镜子，可以帮助新时代的父母们一步步从传统教育方式中跳脱出来，反观自己的育儿方式，在了解孩子心理的基础上，找到对待孩子的有效方法，用民主而平等的方式，养育出全面发展的好孩子。
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本书的作者鲁道夫·德雷克斯，是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿尔弗雷德·阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。
《孩子：挑战》这部儿童心理学奠基之作，是作者根据自己在育儿领域长达40年的经验，总结出来的一套家庭教育方法。薇姬·索尔兹是这套方法的推广、实践者，文中引用了很多她在家庭关系研究小组中辅导过的真实案例。
本书提倡的教育方法，主要基于阿德勒的生活哲学理念及人类生活观。鲁道夫·德雷克斯在书中倡导：既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，用方法了解他们，用能力引导他们，不让他们成为没人管的“野孩子”，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
随着社会的发展，“人生而平等”的观念逐渐深入人心。我们再也不能像过去那样用强权的方式，控制和命令我们的孩子。面对现在孩子们出现的诸多新问题，绝大多数父母都感到不知所措。虽然我们知道不能再用传统教育方式对待当今的孩子，但是，如果不用传统的教育方式，我们又能用什么方法教育孩子呢？
在传统教育方式下长大，已为人父母的我们，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在我们面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的我们一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。《孩子：挑战》就像一部时光穿梭机，它会带我们回归遥远的童年，让我们更能懂得孩子们的所思所想。只有懂得，才能理解。作为新时代的父母，面对来自孩子的各种行为挑战，我们要做的不是赢得挑战，而是赢得孩子的爱和尊重，以及相伴中的彼此成长。
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《孩子：挑战》全书共有38章节，主要针对现代父母面临的育儿难题，从分析孩子的心理需求出发，提出了34条养育孩子的新方法。为了方便大家理解，我们将全书的核心内容归纳总结为四个核心主题。所以，在接下来的一周内，我们将不再按照章节，而是按照以下这四个核心主题为大家解读：
1.唯有了解孩子，才能更好地教育孩子。参考第12页到第55页。
2.尊重孩子，并让孩子学会尊重。参考第96页到第153页。
3.父母怎么说，孩子才会听。参考第56页到第81页，第154页到第167页，第238页到第251页，第360页到第369页。
4.学会放手，让孩子独立成长。参考第168页到第237页，第252页到第353页。
孩子是一块神奇的土地，播上什么样的种子，就会获得什么样的收获。今天的孩子是父母的，未来的他们却是世界的。父母是孩子的第一任老师，他们的教育理念和教育方式很大程度上影响孩子的未来。
《孩子：挑战》这本书将帮助父母们找到教育孩子的新方法，并赢得孩子的合作。期待更多的父母能够读到此书，学习到先进的育儿方法，勇于改变，勇敢践行，坦然应对来自孩子的各种挑战，养育出适应未来社会需要的好孩子。
