第一章主要讲了三个成人学习的问题，在昨天我们已经读过了没有时间，没有经历压力，学习的矛盾，这是问题一。以及问题二：不明白学习的，看不懂，记不住，搞错了学习的主体。我也联想到我的一些生活实际，但当看到第三个问题的时候，我发现。昨天我所说的我的那个毛病并不是我独有的，而是是人们的一个通病即：成人学习的问题之三，看不下去、不明白学习的目的！
我们很多时候发现买了书之后并不能去看或者是不能看完，而这个时候，内心就会有歉意，随着这种歉意的加深，我们看书的动力被一点点的吞噬。这样的话不能达到我们学习的目的，那我们买一本书的目的是为了什么呢？是要去用！
在这里，提到了莫提默艾德勒的《如何阅读一本书》。他说道，怎样才算读完一本书，并不是泛泛而谈，也不失从头到尾翻过。是你在全书最后写下个人索引，在全书最前页归纳整体框架，在书页间做结构笔记、概念笔记和辩证笔记。这的确是一种比较完整的读书方法，也会让人很受益。
那么在《这样读书就够了》这本书中作者是这样来说的，如果是出于学以致用的目的来学习的话，那么不必写，所以对大纲和记笔记，我只要把这本书中相关的领域学一下就OK。也就是说在任何一个领域，任何一本书中有很多你能学的知识，但是其中有相当多是你不需要学的知识，因此我们就没有必要读完一本书。这是第一个原因。第二个原因是我们读书越多并不见得用得越多，很多时候，我们可能是为了一些虚荣或者是为了让自己感觉好一点才去读书，而这些书究竟能不能用到不知道。与其说读很多书，跟自己没多好关系倒不如少而精，尽可能的去运用。第三个原因就是只要我们在工作中用上一点，哪怕就是一点，不管是对是一大点还是一小点读书这个这本书给你创造价值就已经远远的值过了书的价格。
在第一章的最后，作者也提到了如何通过“拆书帮”这样的一种活动来解决前面提到的三个问题。
第一不会成为新的生命负载。意思是我们在读书时可以不要求把书全部读完。只要用零碎的时间读就OK。甚至是还可以向培训现场一样轻松愉快，有效地去读。
第二，要以学习者为核心，而不是以书或者培训师为核心。即学习者，读者才是这本书的主体。
第三，致力于能力提升和行为改变，而不是致力于知识的整理与记忆，我们用这些知识是为了什么，不就是为了提升我们的能力吗？改变我的行为，让我们从中有价值，有收获。如果仅仅是把知识整理和记忆而没有去运用，那么这些就只能等他慢慢的在货架上积尘甚至过期！
通过“拆书”要创造一种持续的学习活力！
这个时候我回想起我第一遍在读这本书的时候，那个时候我就希望把这个拆书帮的模式运用到我的单位中。并且在这个使用的过程中真的能够把一本书去进行拆分，这也是一对自己的一种非常好的提升。不同的是我仅仅在想这儿多停留了一下下，带着小伙伴们拆了一次《销售洗脑》大概一个多小时，大家都很受益，遗憾的是没有坚持下来。不过就刚刚书中说的，我最起码用了一点点，也算是物超所值了。
这也就是为什么我再次读这本书的原因，我读这本书就要真正的带他去运用和实施，希望我能够通过读这本书学习到拆书的精华，并且去代领更多的小伙伴们一起去拆 书。将书中的内容真正的运用到自己的生活和工作中去。
Ps我感觉“拆书帮”所倡导这种读书模式，和《如何阅读一本书》中的结构式阅读有相似之处。
