17017-刘珊珊
8月18日-19日参加了整整两天的绘本讲师培训。从前从未想过讲故事也要去培训。
图片发自简书App
记得那天，要去河源上交流课，紧急的任务，备课时间很少，加之教材不同。苦恼之下，灵机一动，讲绘本吧！拿起一本新买的绘本扛起电脑，在长途汽车上边做课件，边备课！好不容易课上下来了！
学生纷纷说：“老师再讲一个好吗？绘本故事有哪些？”老师们说：“刘老师，绘本是什么呀？从来没有见过这样的课！”是呀他们的“十万个为什么”也让我思考：绘本是什么？怎么讲才有用，这些短短的文字，大大的图画构成的书籍究竟怎样窥其奥秘？我越想越多，就萌发了学习的念头。
感谢我的同学，借暑假把我带进了训练营。两天虽短，理论方法加实操训练，确实简单粗暴有效的。学以致用的教学方式让我不得不去消化学习的内容，对我这个拖延症末期患者，无疑是十分奏效的！在训练营的课上，终于知道了：绘本诞生的起源、绘本的五个讲演步骤，绘本讲述的立足点，当然也了解了许多绘本的资源。小绘本大能量：建构价值观、帮助人类调节情绪、帮助自我认识……简直就是个教育资源的小宝库！培训下来，感觉绘本实在是深奥，线条、构图、色彩、每句话都有可以挖掘的价值，读懂一本本这么薄的书，真是不容易！
现在拿起这一本本的绘本，不再想我能用它来教育什么？传递什么？而会去想：我的讲述孩子是否喜欢？我该丛书出发与孩子分享什么？探讨什么？我会去关心他们阅读的感受。角色的转变，心态的变化这也是我培训以来最大收获。总而言之非常感谢导师们正确专业的引领，获益良多！
