我上学的时候历史学得并不好，虽然我是文科生，历史是主要考试项目，但是我其实比较擅长数理化，改文科纯属转学需要，对历史和政治也不感兴趣，本着学啥不是学的原则，智商又不差，将就着学也就将就着考了。
我开始也对历史感兴趣是工作以后的事情了，感兴趣的导火索也忘了，总之不知道从哪天开始就是上下五千年、各种史学书籍开始看，各种历史音频开始听，越看越爱看、越听越爱听。这时候才知道，学校学的那点历史知识，真是浅薄到不能再浅薄，就算那么点浅薄的知识，我还学得还很一般，可能大家学得都很一般，即使历史考了高分，也只是课本上那边东西看的遍数多了些而已，真正对历史的了解都太少了。
明天开学，今天是补作业的最后一天，还好女儿晚上要回住宿，要不然估计又要像寒假一样，补作业补到半夜了，今天终于轮到历史作业，问了很多遍是否有历史寒假作业，如果有且需要我来写务必提前一些，不要等到开学前一天再拿出一本一个字都没动过的作业让我熬夜写，始终不回答我，直到最后一天，终于给我安排了作业，不是一本寒假作业，而是一道总结题：制作世界古代史、世界近代史、世界现代史三个时段共三个知识结构。知识结构要体现时序性，线索清晰，梳理史事之间的逻辑关系。(每个知识结构篇幅不超出单面A4纸大小，结构在精不在多)
现在老师留的题目都不知道是什么，看起来就特别复杂，还好我上学的时候没有这么复杂的作业，什么叫知识结构不知道，我去AI上搜了一下，给我列出一大堆历史知识，感觉也不是很有逻辑，还不如我自己琢磨。据我分析字面的意思，应该是把历史书中的主要内容拎出来，按时间先后顺序和事件延承顺序列一下，这玩意错啊对啊的，整个内容出来应该就行。
我说自己现在的历史知识比上学的时候要高出一大截，是因为毕业后输入了大量历史书的内容，但是这些历史知识的内容仅限于中国古代史。历史考试的内容不仅有中国古代史，还有中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，尤其是世界史部分，几乎快要是我的盲区了，我的认知还停留在高中学习的内容，也忘得差不多了。
人对自己喜欢的东西很难做到糊弄，就像之前写女儿的历史寒假作业，有现成的答案可以抄，我却每道题都是自己做的，还会对答案，还要思考，甚至质疑。更何况，这知识结构的制作，没有正确答案，仁者见仁智者见智的，更是没办法糊弄了。所以在我做总结之前，愣是把一整本世界史给看完了，我发现我的记忆力还非常好，大部分内容我在上学的时候都学过，哪些是重点、哪些一带而过都很清楚，还有一些我没学过的内容，一看就是后加进书里的。
写出这三张纸其实不咋辛苦，就是要把整本书看了，再总结出来还挺累人，耗时一个晚上加上半个下午，先打草稿再誊抄，否则纸面占比搞不清楚。我让女儿留好了，不是说要珍惜我的劳动成果，而是我发现这玩意写出来以后好像真有用，看完了发现脉络一下子就清晰了。
