坚持读书第284天
《建构解决之道》第三章：焦点解决短期治疗于危机干预与情绪困扰的应用 275—279页 有感：关注当事人的目标与资源。反馈与晤谈部分一样重要，反馈阶段会把当事人自己努力建立的答案中一些较有帮助的观点加以组织与强化，促进改变的执行者——当事人行动的产生。反馈主要分三部分，第一部分：赞美。赞美不仅能创造希望，也暗示当事人他们对目标的答案是借由他们自己成功的例外和力量来执行与发现的。反馈的第二部分——桥梁。桥梁的内容是从当事人的目标、例外、力量或看法中拣选出一个连接性的言语，让建议看起来是有道理与有价值的。反馈的第三部分——是给当事人一个重要简单且容易可行的“建议”。
《登天的感觉》个案篇 第五章：对学生考试作弊的思考 第105—107页 有感：犯错的学生需要有人关心他们理解他们，并在此基础上启发他们。 理解他们并不是要去支持他们的错误行径，而是要帮助他们从挫折中振奋起来，做个意志顽强的人。每个人都具有自我向善的力量，关键是怎样给他们一个深刻认识错误与改过自新的机会。作为一个心理咨询人员，不需要教训学生认识自己所犯错误的性质，而是启发学生自己去谈对这一切的认识，才有可能更好地调动学生的积极性。鼓励他自己去分析总结自己所犯错误的性质及教训。错误是错误，人是人，把错误和人本身分开。
