又到了周五，孩子们期待的生命教育总是会给我们带来惊喜，今天也不例外，课程一开始我们就看到了习爷爷，孩子们一下子兴奋起来，开心的叫着着：“习爷爷，习爷爷！”杨老师顺势告诉孩子们习爷爷倡导立德树人，我国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。于是杨老师引导孩子们用组词法理解“德”字的含义，引出了今天的课程。孩子们和杨老师一起大声的读出了今天的课题《我爱讲文明的自己》。接下来杨老师从两方面为孩子们娓娓道来今天的内容：一礼貌问好有讲究；二课间活动要文明。而这两个方面对于我们农村小学的孩子来说简直犹如量身打造的课程，杨老师讲到的好多内容都是我们学校孩子们存在的问题，虽然有时班会课班主任老师们也会提到一些但从来没有这么系统、形象生动的如杨老师般利用讲故事、判断是非、编儿歌等这些孩子们喜闻乐见的形式对孩子们进行专门的教育。分别从不同场合的问好、问好的一般规则、问好的称呼、问好的行为要求、问好的注意事项几个方面给孩子们细致的讲解了礼貌问好的讲究。听了杨老师的讲解孩子们才知道原来问好也有这么多讲究，才发现自己平时做的有很多不足之处，孩子们边听杨老师讲解边在教室互相问候练习，如饥似渴的吸收这些这文明礼仪知识，看到孩子们如此高涨的热情，我鼓励孩子们：“老师相信你们都想成为最文明的学生，我们一定要每天都按照杨老师叫我们的礼仪去做，养成好的文明习惯！”而后杨老师用一首《问好小儿歌》总结了礼貌问好有讲究的内容！孩子们情不自禁的一起拍手和杨老师念起了儿歌！
第二方面课间活动要文明这方面内容对孩子们来说是非常重要的，因为这段时间是学生产生矛盾的高峰期。杨老师先从课间十分钟和文明大课间两方面给孩子们耐心的讲解课件活动的基本原则和与同学们课下相处的的方法，有利用视频像孩子们展示了杨老师学校的课件十分钟和大课间的精彩瞬间，让孩子们羡慕不已。课后我和孩子们一起做了找朋友的游戏引导孩子们课间活动要文明！而后我有把本课的回放发到班级群，让孩子们回去后再次和父母共同观看这节课。在学校老师可以给学生做出榜样，希望观看了今天的课程后也能引起家长们的共鸣为孩子们做出榜样。相信今天互加带给孩子们的，将会是影响孩子一生的好习惯！
