最近跟孩子在网上报了一个美术的试课，一共十节课。
孩子刚开始不是很愿意学习，因为总是学不会，有挫败感。
第一节课我就跟他一起完成，有不会的我在旁边指导一下她。
第二节课开始就好多了，但是还是想找我帮忙。
我看了一眼绘画的内容，觉得孩子可以自己试试，就跟她说：“你自己试着画一下，没事，你现在还小，画坏了也没关系。”
孩子就自己画起来，虽然歪歪扭扭的，但是她自己似乎很满意。
昨天是第五节课，画一只火烈鸟。
需要先画一个类似数字7一样的长脖子，孩子怎么画都画不好。
我抬头看了一眼，有点忍不住了，就拿过画笔帮她花了一笔，边画还边说：“你看图上是这样的，你要照着这样画，这不是很简单吗？”
说着就觉得自己有点热，我想我是急得血压飙上来了。
想起很多辅导孩子写作业的家长，确实在我们看来很简单的东西，孩子就是不会，血压彪得很高，气得面红耳赤。
我一下子就意识到了自己的问题，马上就把画笔递给了孩子，平息了一下自己的心情，跟她说：“你自己画吧，画不好也没关系，妈妈不再帮你了。”
孩子拿过画笔，继续画了起来。
期间我还是忍不住抬头看了几眼，但是我没有再插手。
孩子似乎越画越有信心，每次画完都抬头看看我，表情十分的自豪。
孩子还没有上小学，还没开始写家庭作业，我想我也应该像《好妈妈》里的尹建莉老师一样，即便再忍不住，也要让孩子自己做作业。
在孩子需要的地方等候她，如果她寻求帮助，我将会给予帮助，如果她想自己完成，我也绝不干预，即使完成得再不好，那也是她自己的作业。
很多家长就是因为拎不清，强行干预孩子的课题，导致自己生气，孩子也开始厌学。
课题分离是我们重要的人生课题，不止在孩子学习这件事上，无论大小事都应该做好课题分离，人生才会一顺百顺。
