（很久很久没有记录我们亲子阅读的时光了，上一次记录是25年8月30日，算来已有半年之久。再这样下去，给自己定下的目标恐怕难以实现。翻看以前的记录，有温暖，有感动，有反思，觉得现在的我写不出以前的文字了。但我明白，所有的灵感都是在不断地写啊写中冒出来的，不写总归是会生疏的。从现在开始继续记录吧，最起码要完成给自己定下的目标。）
那就从这几天正在读的山海经入手吧！
前几天买了一套《这才是孩子爱看的山海经》，夏天宝儿喜欢的不得了，天天晚上都要读。每每我都已经读得疲惫不堪，睡眼低垂，胡言乱语，虽然宝贝会被我偶尔的“神志不清”惹得捧腹大笑，却总是不得尽兴，总是觉得没读够。
每次读的时候，孩子总会有很多问题。
我们读到异鸟当扈是用长长的胡须飞翔时，宝贝有了疑问:“妈妈，当扈是用胡须飞翔的，那它的翅膀有什么作用呢？”
其实，我也有这个疑问，但我嫌麻烦，只想尽快读完故事，早早睡觉，便没有提出来，没想到宝贝提出来了。
“它的翅膀可能只是一种装饰，让它变得更好看。”
宝贝听了我的解释，没有说话，显然是不太满意。于是我们一起问了一下豆包，我把豆包的回答给总结了一下:
当扈基本不用翅膀，偶尔扑腾、进行滑翔；调整方向，保持平衡；一种装饰，让自己变得美丽；天冷的时候，用翅膀盖住身体，御寒保暖……
宝贝的笑意这才爬上了眉头，我们继续往后读故事。
有时候我觉得孩子的问题很麻烦，就想敷衍了事，随便应付过去。但又很快意识到正是对那一个个、一串串问题的认真回应，才能保护好孩子的好奇心。于是，我又不敢马虎，不敢懈怠。
在我们的阅读中，宝贝也有很多的好奇点。当我读到“黄帝”“炎帝”“蚩尤”时，她会想起来我们之前读过的神话故事《炎黄之战》《皇帝战蚩尤》，会好奇这些人物为什么也会出现在《山海经》中，我告诉她记载神话故事的书籍有很多，而且很多神话故事都出自《山海经》；有时候宝贝还会想到自己读过的《西游记》，听过的《白蛇传》等故事，要么问一些问题，要么叽叽喳喳地给我讲很多……在一次次的联想与追问里，孩子的阅读视野慢慢打开，古老的神话也在她心中种下了好奇与想象的种子。
而《北山经》《西山经》《南山经》《大荒经》……这些带有远古气息的篇目名称让她觉得很有意思，充满了好奇心，每次听到，眼睛都会亮起来，现在的她还不知道这些文字背后的地理概念和神话世界。但我相信，这些充满神秘色彩的名称，成了点亮孩子好奇心的小小火种，终将会点燃并且照亮孩子通往《山海经》奇幻世界的道路。
而我现在也只是带她浅浅走进《山海经》的世界，认识各种英雄帝王、瑞兽妖物、奇枝怪叶、飞鸟游鱼等，激发她的兴趣，给她输入一些“基础营养”，待她长大了，她才有可能去探索更广阔、更博大的“山海”世界。
有时候，她还很霸道。比如读完了天上的飞鸟，她问我喜欢哪些飞鸟？
我当然和她一样，喜欢那些对人类有益处的神鸟、异鸟啦！比如能治好人脖子上肉瘤的数斯、能让人眼睛变得明亮的当扈、能够传递幸福佳音的三青鸟、能明辨善恶治疗咽喉病的白鵺、能够抵御兵器伤害的寓鸟、可以治疗腹泻的嚣……我都很喜欢。
可她说:“妈妈，不行，这些都是我喜欢的，你不能跟我喜欢的一样。”
“那其他的我也不喜欢呀！酸与预示着可怕事情的发生，难道你想让我喜欢酸与吗？凫傒预示战争的发生，谁会喜欢战争呢？毕方又会带来火灾……这些都是不好的、可怕的，没有人喜欢，我也不喜欢，那怎么办呢。”
宝贝也觉得不能让我喜欢这些可怕的能带来不好事物的飞鸟，但她又不愿意与我共享喜欢的鸟，怎么办呢？
终于，宝贝为我找到了一个合适的喜欢对象——异鸟竦斯。竦斯长着一张人脸，见到人就会跳跃，它让孤独的宁采体会到了有朋友的快乐，变得越来越开朗。竦斯不在宝贝的喜欢列表里，也不会给人们带来祸患，所以，在宝贝看来很适合我喜欢。
于是，我便欣然地喜欢了竦斯，宝贝也开心地合不拢嘴。这可真是一个两全其美的喜欢呀！
我本来想跟孩子讲道理，告诉她，每个人喜欢的事物可以一样，也可以不一样，你不能强求别人。但说这些又有什么用呢？该懂得时候她自然就懂了。我尊重她的喜欢、以及那小小的霸道和“蛮不讲理”。
不让他人跟自己喜欢一样的东西，是孩子自我意识发展的必经阶段，是孩子在建立“自我边界”。她会把喜欢的东西当作自己的“专属身份标签”；不让大人跟自己喜欢一样的东西，是孩子成长到一定阶段的“独立宣言”。
所以，我不觉得她不让我喜欢她喜欢的就是不懂事，或者任性。
我努力去了解孩子，慢慢地懂得孩子，从而更加尊重孩子。
夜色氤氲着孩子的童真和我们一起读故事的温暖日常。我们如今所读的山山海海，只不过是孩子辽阔世界的冰山一角，却也是最温柔、最浪漫且最有力量的起点。
（全文1880字）
