有一个怪象，自从家里有了个上小学的娃，关于陪熊孩子写作业，就成了妈妈们的头等大事，也成了妈妈们最头大的事。比如，半天写不了三个字，一会尿尿，一会又要喝水，一会铅笔找不到一会橡皮又不见了，一会抠抠橡皮，一会挠挠头……总之分分钟令人抓狂。
引用刷爆朋友圈的一句话就是，不陪写作业时母慈子孝，一陪写作业亲妈秒变后妈，分分钟想要撕书K娃...估计也真不夸张。
昨天在闺蜜的严重申讨下，答应下班后去和她约会。结果下班后闺蜜来电，电话里气鼓鼓的说孩子作业还没写完，简直磨蹭死了，于是我们的约会取消啦。
陪熊孩子写作业，要说抓狂也着实抓狂，要说想轻松也绝对有办法，首先我们说说孩子写作业到底要不要陪？陪与不陪其实不是绝对的，要看孩子的实际情况，一般刚升入小学的孩子，在他们还没有搞明白作业是啥东东？还不懂读题（识字量大的娃不在此范畴），还没有建立起作业习惯的娃来说绝对需要陪；此外，即使是一年级以上的娃，如果写作业仍然需要妈妈们在旁边催着盯着才肯写的娃，也需要妈妈陪（是正确的陪，不是监工式的陪）。因为陪的目的最终是为了不陪。
那么到底怎么陪，才能实现不陪的情况下，孩子还能够保质保量的完成作业呢？首先写作业的步骤做一下分解，抓住不同步骤的核心点，挨个重点击破。
第一，作业前
孩子结束一天的学习后回到家，身心需要一个适当的调整，比如洗洗手，吃点水果、点心，喝点水，上个卫生间之类的，养宠物的孩子还会逗逗宠物。总之孩子回到家，先做一个身心上的调适，再开始作业，表面看上去好像耽误了点时间，但这样恰恰能够让接下来的作业时间更专注、更有效率。
第二，作业开始时
第一步的调适准备工作结束后，孩子回到书桌前开始准备写作业，这时候的准备工作就非常重要了，我之所以把它单独列成第二步，是因为准备工作很关键，它直接影响写作业的效率。试想一下，孩子好不容易开始了作业，一会发现橡皮不见了，一会练习本没带，是什么样的景象？
1.书本文具准备
和孩子一起，把将要用到的文具一次性准备好，确认铅笔是削好的，橡皮等各类文具齐全可用。
把需要用到的书，练习册，作业本按科目分类摆放到书桌的一角，确保取用的时候一次性能拿全，不需到处翻找。
2.桌面清洁无杂物
确保桌面清洁，与作业无关的物品和书籍一律不放，可减少杂物对孩子的干扰，如果你桌面上摆了几个小玩具小物件，就不能怪孩子忍不住偷偷玩；毕竟玩具比作业有趣的多嘛。
3.预估时间，帮孩子记时
一切准备就绪，给孩子记时，有两种方法：
（1）定时法：时间长短可根据孩子的专注时间而定，比如一二年级的孩子设定15－25分钟都可以，完成一个时间段的作业，休息5分钟，再开始下一个时间段的学习。
（2）预估法：也可以根据你和孩子对作业的预估而定，预估一个科目的用时后，用秒表倒计时。完成一个时间段休息5分钟，然后进去下一个科目的学习。
相信智慧如你，一定会灵活做调整。
（3）科目法：完成一个科目休息5分钟，这也是个办法，但因为没有具体时间评估，可能不利于孩子准确评估他做作业的时间长短，孩子对时间的感知和我们不一样，我们觉得很长，他们觉得很短也说不定，要不为什么妈妈们觉得孩子写作业磨蹭，而孩子们不觉的呢？
4、确认坐姿及握笔姿势
这是一句话的事，简单的很。之所以要专门写在这里就是因为妈妈们总忍不住在孩子专心致至时，提醒提醒坐姿啦，握笔啦，打断孩子。
第三，作业中
作业开始后记得一个关键词，专注。孩子写作业过程中，妈妈们尽量少说话或者不说话，只要确保孩子需要时你在就可以了；至于做什么，我觉得妈妈们可以看书看报写写画画都可以，至于打游戏刷微信也不是不可以，但要节制。如果孩子的习惯已经建立的差不多，这个时间段妈妈们可以去准备午餐晚餐或其他家务。
如果遇到不会的，刚开始时孩子肯定会马上问你，这时候不要急着帮助解答，可以告诉孩子在不会的题目用铅笔做好标记，等这个科目其他会的全部做完再一次性解决。如此可以减少孩子主动打断的次数，高效完成作业。
如果不小心发现做错或写的不标准了，要不要马上纠正？我的回答是不要，记得我们的原则，让孩子尽可能保持专注，减少人为的主动和被动打断。
如果发现孩子做错了，妈妈们一定要忍住，这时候保持沉默远比急着纠正重要的多。
第四，作业后
作业完成后，检查很重要，因为检查也是作业的一部分。既然检查是作业的一部分，我认为检查应该是孩子自己的事，不应该是家长的事。
1、如何教孩子检查？
低年级的孩子，检查作业可以是检查自己有没有全部完成该科目做业？有无遗漏？语文的字词听着，背写，可以让孩子自己对照书本检查，确认对错以及是否需要更正。
还有刚刚作业中你发现孩子写的不标准不好看的字母或汉字，此刻就派上用场了，但同时也是考验你耐心和忍耐度的时刻，你可以让孩子从他写的这些字中找出写的最漂亮的，次漂亮的，次次漂亮的，然后让孩子决定那个次次次次漂亮的要不要改？请相信孩子的眼光，也尊重他的决定，妈妈们也别焦虑，担心你娃不改怎么办？据我了解，大多数孩子都很希望每个字都是最漂亮，如果孩子非不改，我觉得也是可以接受的，毕竟是低年级、刚刚学写字的孩子嘛。
2、对错谁负责
很多妈妈说，如果不帮助孩子检查作业，孩子错的非常多，该怎么办？
我觉得如果是初入小学，我们可以在心里偷偷帮孩子看看对错，以确认他是否掌握当天的知识，如果发现有错或者错误很多，可以假装不经意的告诉孩子再确认一下某几题，让孩子去核对正确与否？然后自己改正过来。
我总觉得，对错是孩子自己的事情，他该享受全做对的乐趣，也该承受偶尔做错的结果，这样，他今后才会更细心，准确率才会更高。如果一个孩子的作业对错，要由家长来承担，我不知道最终带给孩子的是什么？我只是见过一个四五年级的孩子，因为妈妈偶尔的一次小失误没有帮他检查出做错的题目，而大发脾气。这个后果到底该谁承担？问题是在他自己没做对上？还是因为妈妈没检查出来上？
我总觉得，在孩子能力范围内的事情，该让孩子自己承担的责任就要让他去承担。孩子自己亲自完成的作业，对错理应要自己承担，如果作业对错的责任要由检查作业的人承担是不是不恰当呢。
培养有责任心的孩子，首先让他去承担自己该承担的，也许对他、对我们，才是最好的吧。
3、认真做好签字工作
孩子做完全部作业，要由家长签字，签字以确认孩子完成了老师布置的所有作业，需要的话，可以在作业上签上孩子的作业时长，鼓励孩子，也可以帮助老师了解孩子的作业完成水平，同时也让孩子感受到妈妈在乎他的努力和付出。
全部作业完成后，妈妈们可以协助（协助，不是代办）孩子根据第二天的课程表整理书包，准备第二天上课所需的书本文具用品，红领巾等。
什么时候可以不陪写作业了？
我觉得，当孩子习惯慢慢建立起来，妈妈们就可以逐步放手了，从逐步减少陪伴到慢慢放手，让孩子自己形成作业记时的习惯，妈妈们经常了解孩子的作业时长，每天作业签字时可以简单看看孩子当天的知识掌握程度，做到心中有数。当然，作业习惯建立起来，孩子们也偶尔会有阶段性的拖拉磨蹭呀，我认为这也很正常，妈妈说不必纠结，毕竟孩子是人不是机器，不可能完全按照设定的程序日复一日分毫不差的重复，如果真是那样，那才是问题呢。
别看我写这么多你就觉得好像多复杂，其实每个步骤你们做起来那真是分分钟的事，所有准备工作的用时还不及我写那段文字用时长呢？不信，试试看就知道了。我只所以写的详细就是为了让你们看了，分分钟拿来就能用。
如此一来，是不是感觉陪熊孩子作业也挺简单的？其实本来就很简单嘛，谁的责任谁承担就好，你只负责当好亲妈就好。
还是那句话，一家之言，有用的信息拿走，不谢；没用的，就让它们轻轻飘过吧！
