下午在梦多多买了一套新的积木给图图，警察系列，小颗粒乐高积木那种。到此，家里其实真的好多小积木了。
吃完饭，洗了碗，万事俱备一心一意的陪图图搭积木。
我说，你来找，还是我来找？
图图已经自己研究了2小时了。搭了一辆摩托车。图图说，我找。你搭吧。
由于小零件太多太多了，好几套。找了一会儿，图图说，妈妈，还是你来找，我来搭吧。
我说，也行。不过妈妈相信你会搭也会找。你以前都自己搭的啊！
又搭了一会儿。图图说，妈妈我就看你，你搭，你找。这是不是好主意？
我说，这积木可是买给你的，我找，我搭，那你还买过来？
图图说，我可以玩啊？开车，开来开去的玩啊。（过家家）
我说，哦，这样确实也是玩的一种。但是搭积木，找零件也是积木玩具的乐趣之一。
我一边找一边递给他需要的材料，图图自然结果，仔细对着说明书，研究。
我一边找，一边决定好好分分类，各种形状分几个盒子放，确实，被分出来的一找就能找到。没有被分出来的一堆，翻来翻去翻无数次。
边搭边和图图说，妈妈发现，果然积木要分类你看这些轮子，长条，大块，平板，透明的，特殊部件，已经被分类了，一下子就找到了。这一盒，里面细小的太多太多，每次找，每次翻。今天没有盒子里，明天再找些盒子袋子，再好好分类！
图图学着我刚刚的样子，转身去衣柜抽屉找出来一个小盒子，说，这个可以！
继续认真搭着，大家都腿麻了，图图爬上爬下，一会儿把一盒零件都倒地上了，还好不是最多的那盒。
我轻轻说，收起来吧。
图图自然的一个个捡回去。
后来整整搭了2小时，我们才搭了一辆警察皮卡车。
我说，终于合作完成！！太有成就感，太不容易了！！
图图也很兴奋，马上玩起来。
我说，我发现，如果零件给你，你是绝对能够很快搭好的。主要是零件太多，堆到一起了。明天一定要专门花时间分分类。我相信，这样，你一定能又快又好的搭起来！
搭积木是一个综合的多方面的益智游戏，非常好。但是，比较麻烦的是，
1.零件太多太小太碎，不好收拾，还容易弄丢
2.孩子有时候搭不起来，就会需要家长帮忙，甚至要求全部都由家长完成。
3.搭好的积木万一破坏了，或者很难搭，孩子可能会暴躁。
所有这些，如果带着“都要我处理，太麻烦”和“我也不知道该怎么办来解决”的想法，通常，我们就选择，算了算了，不给他买积木了。或者一玩积木，家长自己心情已经开始暴躁，焦虑了。
其实，问题都是成长的机会。
1.不好收拾是我们觉得都让我们收拾，太麻烦。如果孩子自己能收拾，那就不是问题。
我们可以做的，就是从自己做起，做好分类，积木少，就全部放一个盒子。积木多就分类放。
然后每次玩好了，自己带头分类放。
而且经常挂在嘴上的是“这个属于哪个盒子呢？”“这个应该放哪里呢？”“它的家在哪里呢？”
也可以说，现在我们先分类归位某一类，或者分工，妈妈现在归位长方形，你来归位什么形状呢？
当孩子开始行动，或者有时候把积木放在合适的位子，一定要及时肯定，告诉他，妈妈注意到，你的分类能力很强，你知道这个东西属于哪一类。
而与此同时，站在一边教育，是毫无用处的。比如你的玩具你收。你不收，下次就没得玩。你每次都不收，摊的到处都是，看得我烦死了。等等。
希望对方怎么说，直接自己去做，同时简单的直接启发提问+肯定。
2.孩子不会搭，要求家长搭的问题。
我们可以做的是，告诉孩子，妈妈相信你一定也可以做到。然后自然的搭起来。一边搭，一边说，你帮我看看这个放哪里？或者说，你看看我放这里对吗？有时候手直接指向说明书最最准确的位置。
当孩子指出来，及时肯定孩子，哇，你观察的很仔细。你会看说明书。这里妈妈都没有发现呢！
慢慢的自然过渡给他。给他一个零件，问他，你看看这个放哪里，我们在做第五步。手指着第五步。
如果他搭错了。我们可以说，是这里吗？我们一起检查一下再看看？？然后仔细的和他一起对着说明书看，主要是引导他看。
如果孩子小，或者实在非常非常难，其实家长帮他做也是没问题的。家长一边做，一边说，把自己的思路步骤材料颜色形状等等都说出来，用简洁明确的短语，关键词说出来，不是教他，更像是自言自语。（要不然孩子会觉得压力好大，好枯燥）
只要孩子在场，人在，就是体验的一种形式，不一定要直接动手才算参与。整个搭积木的过程中，哪怕他是看一会儿走开，或者一直在看电视没有走过来，他的身体也是有觉察到。
父母在搭积木的过程中的态度是否冷静耐心，还是急躁不耐烦，是有条不紊有序进行，或者是翻箱倒柜乱摸，其实，多做几次，孩子也会自然以这样的方式去做事或者搭积木。
这就是，耳濡目染。
但是如果家长自己默默的就搭好了，直接给孩子，这孩子就不算参与，他就没有看到过搭积木的过程。
3.第三点属于情绪问题。搭不起来，搭了又塌了，或者被别人破坏了等等，孩子都可能会暴躁，发狂。这是正常情绪。
孩子活在当下，他正专注搭积木，被打扰肯定很不舒服，这时候尽量不要让他去做其他什么事情。提前沟通好。
当他的作品塌了，坏了，说出他的心情，哇积木塌了，心里有一种难受的滋味，好不容易辛辛苦苦创造出来的作品，这时候的感受有沮丧，挫败，受伤。
不过，妈妈相信，你有能力再把它修起来，或者重新创作。
如果哭闹那也是完全可以理解的。告诉他，妈妈知道你现在很难过。这确实令人难过。那现在我们继续搭，还是你继续哭？
任何活动都是蕴含大量的人生处世哲学吧。是机遇，机会，成长，还是挑战，困难，问题。完全在于，我们如何看待。
