昨天是第四季奇葩说的收官之战，我巴巴的守在电脑前观看。这场不严肃的辩论，每一次都会带给我心灵上的震撼，让我久久不能回神。

这次的辩题是“我们终将成为自己讨厌的人，是一件坏事吗？”我的固有思维认为这是一件坏事。大部分讨厌的人差不多都是这种类型：世俗、现实、虚伪、暴力等，这些都是不好的词。如果每个人都将为变成这样，世界上的都会变成这样，那活着有什么意义？不就是死了吗？

正如一辩手邱晨所说：如果我们变成了自己所讨厌的人，把自己活成了别人的模样。那你呢？那你自己在哪呢？

反方一辩蔡康永老师说：我们活成自己讨厌的样子是因为我们讨厌错了。我们是讨厌某个缺点而不是整个人。当我们回过头去看，发现只是一个荒诞的事。那是你长大了。

张泉灵老师她开辟了一个时光隧道，人在年轻时候会恐惧：我会变成那个样子吗？

年纪大了会问：我现在是我年轻时候所讨厌的人吗？这中间的过程是那时候的我不知道的。成人世界的标准是想要得到什么就必须付出代价。

位置和时间会影响好坏的标准。接受自己改变的地方，不要着急地去确定什么是讨厌的事情。

接着马东引起一个新的讨论。讨厌某个人可能是因为我们达不到，我们达不到他们那样所得的好处。跟张泉灵老师的论据一样，在时间的长河上用长远的眼光去看待这道题目。活着就会不断的变化。

他还引入了《红楼梦》：在书中，曹雪芹最喜欢姑娘，最讨厌婆子。所以他要把姑娘写死，这样就永远不会变成婆子。“世事洞明却不以世故待人”，悦纳自己的改变可以更好的活下去。

最后，罗胖给我们上了一堂成长课。

什么是成长？

成长是一个种子，包含所有的信息，在时光中逐步展开的过程。当一个花朵说：我喜欢盛开，讨厌凋零。这是好事坏事？

这都取决于个人的价值观问题。

见仁见智，每个人发生的程度不一样，方式不一样。

成长的本质不是提高，不是向好，也不是向坏，而是变得复杂。

在进入社会前，我们早已经过家庭教育、应试教育等一切教育，主观世界已经完整，什么是非善恶这些认知机制全部建立完成。成长是你的主观世界遇到客观世界自检的那条沟。你掉进去了叫挫折，你爬出来了叫成长。

这让我想到现实生活中的一件真实案例。

大学女生寝室，有个女生叫小A，长的漂亮，身材也非常好。性格比较张扬活泼，但是非常自私。尤其是在拍照的时候。小A非常喜欢自拍，更喜欢带着小B自拍。她总是把自己拍的美美的，各种角度姿势都会研究好。修图的时候，把自己眼睛放大，下巴变尖，脸变小，腿变长。可对小B就什么都不管，也不会美颜她。然后就上传到朋友圈。小B不服，小A却嘲笑她：你这个样子很难修诶。那么胖。你怎么这么胖。不过你这样显得我更美。狠狠地侮辱小B，成天说她胖。小B很生气，心存不满。

小A的护手霜用完了或者面膜没有了，都会跟小C借来用用。用完就直接放在自己抽屉里。一开始小C也没太在意。过了几天，她一直都没有还给小C。小C犹豫了很久才委婉问她。小A却不高兴了。说道：“有必要这样吗？不就用了几天。又不是不还你。”随后，把护手霜扔在桌面。隔天小A就在班里大肆宣扬，小C很吝啬。自此，同学们都带着有色眼镜看她。小C又是内向的人，一只嘴巴根本说不清，痛苦不堪。

有一天终于爆发了，小B和小C联合在一起，偷偷地把老鼠药放进小A的水杯里。

最后小B和小C被严重通报批评，从此她俩不敢见人，退学一直待在家中。

她们变成了自己所讨厌的人，做了坏事。讨厌小A身上的一个缺点然后波及到她整个人。她欺负女同学，难道你也要变成跟她一样的人去欺负别人吗。如果那时候他们俩好好跟小A沟通，或是采取其他迂回政策，或许能收获更多。

取其精华去其糟粕，从时间的长河上衡量这个讨厌点，对你是好是坏。

罗胖又重新定义了成长。

成长是你遇到一件事，整个心里人格都会碎掉，然后把你原来讨厌的东西拿起来看。

这个时候你有两种选择。

第一个选择是扔掉，重建；

第二个选择是放进来，重建。我们称第二种为成长。

有的人选择不放进来的时候，会面临两种境地：①自己觉得很可怜；②向周围所有人企求怜悯，重建悲伤的心理。这时候可能会说“不怪我，我没办法，它都把我弄哭了。你帮我拿一下纸巾吧”

他说，看奇葩说，很享受高速的高频率的自我破碎和重建的过程。每一位辩手都会讲出我没有预设过的角度。对这个事情的认知重新刷新了。有的原来不喜欢、讨厌的东西，我都会把它们拾起来，放进我身体。

成长的速度在奇葩说是惊人的。

我想这大概就是知识伟大的地方。

这就是成长的力量。