关心孩子的父母，一定想知道如何启发孩子的天赋智能
美国哈佛大学心理发展学家加德纳提出多元智能理论。他在《心智的架构》(Frames of Mind, Gardner, 1983)这本书里提出，人类的智能至少可以分成八个范畴(后来增加至九个）：
1.语言 (Verbal/Linguistic)
2.数理逻辑 (Logical/Mathematical)
3.空间 (Visual/Spatial)
4.身体-运动 (Bodily/Kinesthetic)
5.音乐 (Musical/Rhythmic)
6.人际 (Inter-personal/Social)
7.内省 (Intra-personal/Introspective)
8.自然探索 (Naturalist)
9.存在（Existentialist Intelligence）
(摘自唯基百科)
父母如果了解这些智能，对孩子的自信心培养和孩子未来方向的培养，会更加清晰。
那么如何才知道孩子会有哪些天赋呢？
坊间不少机构，打着不同旗号，比如皮纹测试，DNA基因检测，16型人格分析等等，都是说可以让父母更了解孩子的天赋智能。
除了这些后现代科学，还有什么办法可以让父母更可靠了解孩子？
每一个孩子都是独一无二的。我们要知道如何观察孩子。
我们也许不知道孩子在想什么，但有时候我们从孩子的一些表现、行为和话语里面可以观察到一些端倪。
这些启示让我们看到，孩子其实知道很多，有时候孩子关注某一样东西，他可能是在探索、观察、研究、求知，有时候孩子特别喜欢某类活动，那他可能是在某些方面或者某个领域，有潜在的天赋智能。
即使现在的科技发达，但我们不可能完全知道每一个孩子是怎么学习成长的，以及他们的智能将会如何发展。
我们可以做的就是要及早开始培养，并减少会阻碍孩子智能发展的干扰。
比如孩子学习语言会比大人容易得多，因为小时候学习新的事情会容易些，应该在孩子小时候给他们多接触不同的新事物，更有利于日后的发展。
相对于玩具，孩子更喜欢有人陪他们玩。因此，父母要安排与孩子玩游戏的时间，在跟孩子玩的过程，父母就可以观察到孩子的特别之处。绝大多数的孩子也喜欢集体游戏，因为有社交人际的交互行动，在交互活动的过程当中，孩子可以相互学习到很多，孩子会开心愉悦，这也是最好的学习方法。
因此，用人来启发孩子的潜在智能是最好的，且父母会是最好的人选。
最好的启发潜在智能方法是带孩子接触不同的事物，并与他们互动交谈，共同探讨，有问有答，有来有往，孩子自然会感受到学习新知识的快乐和满足。
我的小女儿从小就喜欢观察不同的事物，然后通过用笔把它描绘出来，虽然描绘出来可能跟实物有些差异，但是显然她喜欢通过绘画来认识这个陌生的世界。我会在家里准备很多白纸和不同材质的颜料，她可以随时拿来绘画。绘画除了令她以自己快乐的方式认识世界，也可以让她更有创造力去改变未来的世界。
我们在帮助孩子启发智能的过程当中，只要父母营造一些快乐的情绪和经验给到孩子，对孩子的学习动机就会更有效地受到启发。
如果孩子对一样东西感觉是好的，那么就会愿意去接触，将来也更愿意去学习。
比如孩子小时候最早是用感官进行学习，常常会把东西放进口里，如果父母大声阻止或打孩子的手进行阻止，碍大声喊或者是打他的手，都会使孩子莫名其妙地害怕学习新的东西。
当我们用不高兴的声音叫他不要碰，或者打手不让摸，这样都会使他产生恐惧感，大大阻碍了他学习的兴趣。
因此，我们应该把家里的环境好好的设计一下，让孩子可以自由探索，提供正面的学习体验。
在愉快的气氛和良好的人际互动关系之中进行探索，让孩子接触和经历不同的事物，孩子的智能就容易得到启发，进而孩子也会开始发现自己的天赋所在。
当孩子发现了自己的天赋以后，自信心会因此而无形的增强，学习的马达动力也会获得加大。
