——郭陪玉春蕾十幼
一、感受:
社会行为和友谊也可以通过战后过来，加以大量的塑造幼儿对同伴行为的反馈，也可以看成是一个站，结果，因为同伴对于他们的反应是友好，或者是拒绝等等都是幼儿自己对待同伴的方式的自然后果。在这样的直接后果中，儿童会思考自己的行为是否恰当，以及自己会如何地改正自己，从而做一个同伴喜欢的伙伴。
二、收获:
生活中有这样的现象，父母非常爱孩子，因为已经知道孩子行为之后会导致的后果，或者是会尝试失败，因此为了避免这一结果的发生，在自然后果还没有到来之前就已经采取了措施，加以防范，很多儿童没有机会去体验自然后果，从而很多孩子形成了不负责任的行为。
三、行动:
成人不要过度地保护，在儿童足够成熟可以将错误行为及其导致的结果联系在一起的时候，如果他们忘记了自己的责任，不要替他们承担，而是引导儿童为自己负责，自己主动承担责任。
