孩子慢慢长大，需求在增加，做家长的也只能跟着进步，不然就会没有共同语言了。
小王子学前时期我俩的共同语言大多数来源于每天的亲子共读。几年前，小王子上幼儿园了，彼时二岁多不到三岁，但是每天有无穷无尽的问题，为了解答他的问题，我经常需要绞尽脑汁。
后来为了避免每天长篇大论，就用睡前阅读来约定睡前讲完故事就睡觉。刚好他们幼儿园正大力推广亲子阅读，可以把幼儿园的书借回家来读，读完之后画一幅读后感就好。
从那时候开始，我们就开始了长达三四年的亲子共读。大概2013年省图开了绘本馆，我们开始借阅加幼儿园加购买，基本上天天都有书看。绘本读起来很容易，每天一本很快就完了，我一直认为娃是好读书不求甚解，那时候我自己也还根本不懂得怎样引导孩子读绘本。不过都没关系，阅读的习惯已经不知不觉中养成，只要在家没事，小王子要不自己翻看各种绘本，要不就要求我给他讲故事。几年后，我偶然在图书馆看到一本彭懿写的书，才知道当时被我们随便翻翻的绘本里，其实还有很多玄机，如果我早就知道这些玄机，那么小王子的阅读肯定更有深度。所以说，行行有状元真是不假。
这时候他学着钢琴，我也借了一些跟乐器有关的绘本给他看，看完之后我们会讨论。记得有一本日本绘本，就是说各种乐器发出的不同声音，对两三岁的孩子来说，是一个非常棒的体验，让他能够把不同的声音跟乐器对应起来。 这方面，感觉我们国家现在的启蒙培训早教班真的各种乱像，几千块钱买个证书就可以开大师班，家长还乐得花钱省事，而我也是这种花钱走弯路的大军中的一个。
现在回头来看，其实音乐启蒙这种事情完全可以亲力亲为，从备孕开始就可以进行的就是这项教育。讲真，虽然以前也听音乐，大抵不过是听听《致爱丽丝》就算自己水平很高了，怀孕后才知道还有世界名曲胎教这回事。
尽管当时看了不少书，都认为音乐胎教是非常有用的，可惜我一会儿住这里，一会在那里，根本没有坚持下来。只有一首《东北摇篮曲》一直给宝宝听，宝宝出生后也常常拿来哄他睡觉。一直唱了好多年，最近这两年，我一开始哼这个歌，小王子就会尴尬发笑。后来知道了音乐当真有神奇作用，于是经常在孩子吃饭或玩耍的时候，给孩子播放音乐，这种铺垫也成为了小王子日后学钢琴的一个兴趣点，他一听到一首熟悉的曲子，就会非常有兴趣继续学下去。
在聆听各种乐曲时，要是有力气带着孩子配合乐曲韵律做有节奏的肢体动作或者有节奏地敲击一些物体，孩子会很兴奋。我现在偶尔跟妹妹玩这种游戏，妹妹会很惊喜。通过这种运动方式，孩子可以逐渐感知音乐的旋律和节奏，培养孩子的节奏感，有助于提高孩子的音乐感受力和理解力。
那天看傅娟介绍两种音乐早教，奥尔夫和达尔克罗兹，粗略看了一下原理，发现竟然跟小王子现在的钢琴老师有时候用到的方法有异曲同工之妙。我有种醍醐灌顶之感，为自己这么多年竟然没有让孩子用愉快的方式学过音乐自责不已。如果当年能把这些音乐加运动，韵律加故事的方式用来跟一两岁的小王子当做游戏，今天的小王子可能会走的更远。
不过今天看到一篇文章，说学过艺术的孩子情商都会高一些，难怪小王子如此能言善辩，比小棉袄还贴心。好吧，自我安慰一下，这句话又把我这点自责填补完毕了。小王子，妈妈也算是功过参半，没有办法，谁让我也是第一次当妈呢？
划重点：现在走完弯路之后，我终于明白，决定孩子要学乐器了，之前最好给孩子一个铺垫。要渲染“学习乐器很快乐”的气氛，家长要从心理上接受，学习乐器可以不苦，学好之后很拉轰。当年我这块的功课是做得很不够的。
另外，任何一行都有历史可以追溯，我们如果能够找到形式活泼，深入浅出的相关历史故事，诱导孩子的兴趣，孩子以后学习到各种曲目的时候理解起来更加容易。
可以带孩子上一些乐器课，介绍各种乐器和乐器的属性，让孩子对乐器有一个基本的了解；或者，现在有很多介绍乐器的动画片、绘本；还可以带孩子看看儿童音乐剧、音乐会等展现乐器之美的演艺活动。学乐器前的教育成功了，孩子在接受正式教育时也就顺理成章了。
说到底，兴趣有时候并非天生，也需要环境熏陶。但是如果你对某事某物有兴趣，从小便具有的兴趣，那么不要放弃，继续深入地挖掘。爱因斯坦说兴趣是最好的老师，当你发现了某种兴趣，坚持做远比培养别的兴趣简单的多，舒服的多。
也以此激励自己，如果你现在对什么有兴趣，花时间和精力，不遗余力的坚持吧。就像某位网友说的那样：兴趣可以造就出一个领域的天才，而学习最多也只是一个博士。
养孩子很苦，但回头一想也挺赚的，这么多年，我以为我是在启蒙孩子，怎料又发现一个新的自己。
