今天跟孩子们一起学习了生物的特征。年轻的张老师激情满满，也让我受益匪浅。
首先是学习了观察的概念。观察是科学探究的一种基本方法，是研究者依据一定的目的计划，通过感官和辅助工具，在自然状态下对客观事物进行系统的感知考察和描述已发现或验证科学结论的方法。
观察的类型包括直接观察，也就是直接用肉眼去看和间接观察，间接观察要用到仪器工具有时还需要测量。仪器主要有放大镜，显微镜和望远镜等。工具有照相机，摄像机和录音机等。既然观察就要有科学观察的要求。观察前要有明确的目的，观察中要全面细致，实事求是，并且及时记录认真测量，有计划有耐心，并且要积极思考。
然后我们学习了生物的特征。生物的特征，包括生物的生活需要营养，生物一生需要不断从外界获得营养物质，毕竟民以食为天。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气呼出二氧化碳，这是例如鲸呼气时产生雾状水柱。生物能排出身体内产生的废物，因为生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外，例如大汗淋漓，植物落叶。生物能对外界刺激作出反应，生物能对来自各种环境中的各种刺激作出一定的反应，例如葵花朵朵像太阳。生物能生长和繁殖。生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代，例如种子萌发破壳而出幼鳄。生物都有遗传和变异的特性，生物体的子代与亲代之间在很多方面表现出相同的特征，也叫遗传，也有一部分特征并不相同，产生了变异。例如说“种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，连母10个样”。生物都是由细胞构成的，除病毒外。细胞是生物体结构和功能的基本单位，大豆植株由小长大与细胞的分裂分化和生长分不开。
特别强调的一点是关于生石花。尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征，例如从观察中可以看出生石花肉质也与仙人球的肉质茎类似，说实话能从小长大，能开花还能结出种子，表明它能进行繁殖，生石花有根可以从土壤中获取水和无机盐等等。岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是活的，看它是不是有生命现象，看它是否具有生物的基本特征，生物具有的最基本特征是由细胞构成，除病毒以外，生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，具有遗传和变异的特性等等。
“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓飞起，说明生物能够对刺激作出反应。诗句“床前明月光，疑是地上霜”中所描绘的现象，不包括生命现象。而“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以及“离离原上草，一岁一枯荣”，还有“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”。这些都能够表现出生物特征。“红豆生南国，春来发几枝”体会到其中包含的生物特征是生物能生长和繁殖。因为红豆产自南方，春天来了红豆生出了几个新枝，这体现了生物能生长和繁殖。在读清代诗人袁枚的优美诗句，“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是生物都能繁殖。
烟草花叶病毒它是一种病毒，所以它不具有细胞结构。而老舍在《北平陷落》中写到“瑞宣，胖胖的，长得很像父亲。”这种现象，说明生物具有遗传的特性。
传说中植物有种称为“吃人魔王”的日轮花，如果有人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样伸卷过来，体现了生物对外界刺激作出反应。凡是有吃人花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛，日轮花发出诱人的兰花般芳香，如果有人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周向鸟爪一样伸卷过来，把人紧紧的拉住，拖倒在潮湿的草地上，这时躲在日轮花旁边的黑寡妇蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，细细的吮吸，当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便，就会成为日兰花长大的肥料。细细的吮吸体现了生物的生活需要营养，而消化排出的粪便则体现了生物能排出体内的废物。日轮花长大体现了生物能生长，没有体现出的生物特征，是生物能繁殖（或生物具有遗传和变异的特性）。
生活中有些东西都是来自生物的，例如说奶制品，肉类，棉纱，毛皮和木材。而水泥就不是。校园里树木发了新芽开出了花朵，体现的生物特征是能生长繁殖。如果鸟在水中捕食，这就体现了生物的生活需要营养。而龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞，说明生物具有遗传的特性。
还有一些有趣的事情，例如说高大的银杏树叶金黄，簌簌飘落体现的生物特征是排出体内产生的废物，又例如说石榴树上挂上了红彤彤的小灯笼石榴，石榴的颜色大小形态各不相同，体现的生物特征是遗传和变异，那么当鼠妇被碰到后，缩成了小球体现的生物特征，是对外界刺激作出反应，而肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽和小蚂蚱体现的生物特征是生物需要营养。一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大，体现的生物特征是说明生物能够生长。还有一条重要的特征是什么呢？那就是生物能进行呼吸，除病毒以外生物都是由细胞构成的。
含羞草受到触动刺激后会合拢叶片，体现了生物对外界刺激作出反应，人体排汗排尿和呼出气体这些现象，说明生物能排出体内产生的废物，而鸟类取食过程说明生物的生活需要营养。
值得一提的是，机器人并非属于生物，因为它不具有生物的基本特征，不能生长繁殖，不存在遗传变异，不能形成和排除代谢废物的，也不能遗传和变异。像沙漠中的骆驼刺，具有呼吸，生长和繁殖，遗传和变异等生物的特征，属于生物而爬行动物的化石，不断生长的钟乳石，会扫地的机器人，这些不具有生物的特征不属于生物。
一般情况下，生物不会因个体死亡而导致一个物种的灭绝，这是因为生物能生长和繁殖，生物通过不断的繁殖产生后代，个体的死亡不会导致整个物种的灭绝。
生物学与人类生活的衣食住行都有着非常密切的关系，但生物学不可能解决人类面临的所有问题。尽管衣食住行离不开生物，现在使用的煤、石油来源于远古的生物，征服疾病治理环境污染也需要生物学。
