看到一个非常喜欢而且一直关注的人的微信，
她也为了孩子的作业，急、气、怒、愁、烦。
写作业磨磨唧唧，教一遍两遍不会，冲孩子发火，直到把她说哭。
甚至在作业本上给老师毫不客气的写了留言。虽然是英语，但字写得明显潦草和急躁，字里行间的表达都透漏出一种愤怒，焦躁，甚至不礼貌。一个愤怒而受挫的妈妈跃然纸上。
她可是一个才学和情志都让我万分向往的人啊。
原来名人也跟我们普通人一样，都要面临这些育儿情况。
天底下的小孩在某个年龄段都差不多嘛。
（所以为什么关注她，因为既有距离，又觉得很人间烟火，很接地气。）
人的心理就是这样。你得到安慰了。
你觉得，哦，原来不是我一个人的问题，大家都碰到这样的问题啊。我不要自责甚至自卑，说不定某些方面你做的更好呢。（还是自我认识和独立思考能力不够啊）
然后想想我自己，我可不是也会冲孩子发火，甚至口不择言，打击孩子吗？
女儿怕生，胆小，陌生环境和公共场合不敢发言。
最严重的是有一次英语课，不管老师怎么说，她就是不开口说话。僵持着。虽然班上她是最小的，但人家都是初生牛犊不怕虎，没什么好顾虑的啊（朋友家小孩就是，童言无忌，不知道害羞为何事。看吧，我又开始比较了，说好的尊重个体差异呢），但是她就是不说话。其实她的发音很好，还会写字，某些方面比大的小孩做的更好。
前面几节课都这样，我一直忍着。老师也是熟人，在她面前说小孩，一是破坏自我形象，二是不要让老师误会她教的不好。
那天本来我心情就不太好，下课后实在忍不住了，给了她非常轻视非常嫌恶的表情，说了很打击她的话。女儿本来就比同年龄的小孩懂事，心思重（怕羞就是因为懂事），听了我的话委屈的直哭，不是嚎啕大哭，而是无声的呜咽，大滴大滴的泪水留下来。
哎，我真是一个残暴的妈妈。
后来，她参加讲故事课程，也是没有其他小孩放的开，不讲话，其实心里都会。
我一开始又不淡定了，但说服自己要保持好心情，慢慢引导，不要打击。
班上老师也安慰我，有个女孩跟她讲半小时都不说话，现在都能大大方方上台了。
我感谢老师，心里焦虑少了点，但还是担心。
我跟她说，你想说什么就说什么，记不得老师会提醒你的，不用担心。其他小朋友还没有你说的好呢。你会一次做的比一次好的。
还好没有发火。
不过有的时候话要少说，越强调就越显示出你的焦虑，也许孩子就听出来了。
我嘴碎的时候，她有时候也会说（不是发脾气的口气）“妈妈，你不要说了”。我就乖乖闭上嘴巴。
我也跟自己说，你看，她在幼儿园，熟悉的环境，表现就很好啊，上课发言声音响亮。上台跳舞还是台柱子呢。特别活泼开朗，哪有一点害羞的地方啊。
这就是孩子正常的成长规律和性格差异吧。
叫你一大人，不经过锻炼，你面对一堆人讲话你不紧张吗？你不怯场啊？你面对陌生人谈笑自若啊？你又好到哪里去呢？
所以，爱，接纳，和包容，
然后花时间帮助孩子成长。
平时，我注重体验她的情绪，听她说话，和她互动，不敷衍她，让她感觉到她说的话，她做的事情很重要。
我买了《我》绘本，让她树立起自我意识，我喜欢我自己，我接受我自己。
她不敢做的一些运动，比如爬网，走平衡木，我先陪她走一遍。
很快第二遍她就有自信了。学东西还是很快的。
她觉得很难做的不好的时候，我说，妈妈小时候也这样，还不如你呢。她立马得到安慰了。
她说，要动脑经，多尝试，失败了也没关系，再来一次。这是我经常说的，不管她能理解多少，起码她大脑中已经有这几个词了。语言可以给行动正面影响。
她说，“妈妈，我的胆子越来越大了”，“妈妈，我走的一遍比一遍好了”
游泳池里，她套着泳圈游的欢，小脚瞪着就往前，靠岸的时候，那种嘴角得意上扬，满满的成就感，“妈妈，我什么都会”。
那一刻，我真的是非常安慰啊。
上次有个老师演讲的时候说，家长要花时间训练孩子，小步前进。
我深受启发，给自己时间，也给孩子时间。相信孩子会一点点进步的。
相比于最后的结果，这过程中间一点点的努力和改变，对她以后的人生来说，更加有意义吧。
认识自己，接纳自我，很多也是我们自己缺失的，一直在自省和追求的，
在教育孩子的同时我们也在自我教育。
我们也在补课，
李笑来说，一生只有一个职业：学生。
我们也和孩子一起，小步前进，共同成长。
