第一次接触到这本书的时候心情很是欣喜，关于绘本阅读指导的书籍非常多，而且大多数都是渲染性特别强的强调儿童阅读的美好和助益，要不就是框架和结构性特别强的指导用书，刚好闺女5岁，有幸接触到这本指导书籍，更加有目的性和针对性的对3-6岁这个阶段的幼儿阅读带来满满的干货。
在所有的章节里面，其中最引起我的兴趣是关于科学知识类图画书的阅读要点。我想每个妈妈都会经历十万个为什么的经历，孩子开始对自然，社会现象，科学知识，化学反应有了浓厚的兴趣和强大的好奇心。“妈妈，日食怎么发生的”，“妈妈，为什么天上会有云”，“妈妈，我们现在是人，那以前是什么”?...........好奇心促使她们去探索和认识世界，带着她们的好奇心阅读科学知识类图画书，回应他们探索认知世界的问题，是一种特别合适这个年龄阶段孩子的阅读学习方式。
那么，如何指导幼儿阅读科学知识类图画书呢？书中给出如下建议：
1.在指导孩子阅读前先仔细阅读图画书：此类图书包含的逻辑思维比较强，涉及的知识比较丰富，如果家长不做准备容易在指导时候东一榔头西一棒槌，孩子始终无法得要领也无法理解页面的逻辑关系。
2.尽量使用示范性语言来为孩子讲读图书：很多家长都会使用通俗易懂的语言来代替规范准确的科学术语，其实孩子的接受能力不容小觑，孩子的电脑每天会接收各种各样的信息，科学词汇就是其中一个特别的输入，所以建议家长尽量选择规范性逻辑性的语言来做科学知识类图书的讲读。
3.适当的选择图画书的内容来讲读。有些书本包含的科学概念较为丰富，不利于儿童完整完全理解，基于这一点，在亲子阅读阅读中家长得指导性可以更具灵活性，可以自主选取适当的内容按照一定的逻辑整合并输出。
所有的探究都是为了更爱孩子，更懂孩子，更包容孩子的成长，愿我们在儿童阅读阅读推广的路上走的更加坚实有力。
