一岁一华年，一寸一欢喜。在小学语文名师工作室学习又满一个年头。在过去的一年里，我积极参与了工作室团队的各项活动，以身作则引领身边同事共同进步。现将一年来的学习情况总结如下：
一、工作回顾
在过去的一年里，我主要参与了以下工作:
1.课题研究:我积极参与了《基于本土红色资源的革命文化课文教学实践研究》，与课题组成员通过实地研学、搜集整理资料、阅读文献等，对寻甸红色资源进行了系统的学习和了解，并把它们进行了课堂教学尝试，提升了革命文化课文的教学效果，自己也在不断地成长着。
2.培训活动:我参加了多次小学语文教育培训活动，包括线上和线下的培训课程、积极参与讨论，一年的培训达到280个学时，开创了个人新的学习记录。
通过这些努力，我取得了一些成果和收获，包括:
1.课堂教学效果得到了显著提高，学生们的
学习对我的课堂感兴趣，喜欢上语文课。
2.个人写作能力得到了肯定和认可，撰写的教学论文获得昆明市三等奖。
3.自身的专业素养得到了提升，对小学语文
教育有了更深入的了解，尤其是对课题研究有了新的思考和认识。
二、教育教学实践与反思
在过去的一年里，我进行了一些富有成效的实践探索和反思改进。
1.创新性课堂设计:我尝试采用多种教学方法和手段，如情景教学、合作学习、互动游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。这些尝试取得了一定的效果，学生们在课堂上更加活跃，学习效果也有所提升。
2.有效激发学生兴趣:我注重从学生的兴趣出发，通过引入有趣的教学资源、设计有趣的教学活动等方式，有效激发学生的学习热情和兴趣。这些努力使得学生们更加喜欢语文课，对语文学习充满了热情。
三、团队协同与沟通
在团队合作中，我主要扮演了以下角色:
1.积极参与团队讨论和决策，提出自己的意
见和建议。
2.主动与其他成员沟通交流，分享教学经验和资源。
3.协助团队完成一些任务和项目，如撰写简报、培训活动筹备等。
在团队合作过程中，我们遇到了一些问题，如意见不合、任务进度不一致等。我们通过平等和公正的方式来解决这些问题，多听取不同观点、寻找共同点、制定解决方案等。这些经验教训使得我们更加成熟和高效地完成团队任务。
四、个人专业发展与提升
在过去的一年里，我通过以下途径进行了专业素养提升:
1.参加培训班:我参加了多次小学语文教育培训课程，包括线上和线下的培训课程、研讨会等。这些培训课程让我更加深入地了解了小学语文教育的最新理念和方法。
2.研修讲座:我参加了多次小学语文研修讲
座，通过聆听专家学者的讲解和分析，对小学语文教育有了更深入的了解。
3.自主阅读:我通过阅读相关书籍、论文等
文献资料，不断扩展自己的知识面和视野。
五、学员关爱与家长合作
作为一名教师，我深知学生心理健康和家庭教育的重要性。在过去的一年里，我注重对小学生心理需求的关注和支持。我通过与学生的沟通和交流，了解他们的需求和困惑，并给予积极的引导和支持。同时，我也注重与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等方式与家长保持联系，共同关注学生的成长和发展。这些努力使得学生更加信任我、喜欢我，也使得家长更加理解和支持我的工作。
六、收获与思考
回首这一学期的教育教学工作，虽然取得了一些成绩，但仍存在以下不足:
1.在平时的工作中还需要多阅读、多学习、多反思、多总结。
2.在平时的工作中还需要多与同事交流、探讨。
3.在平时的工作中还需要多研究、多实践、多反思、多总结。
4.在平时的工作中还需要多与同事交流、探讨。
