之前说过，自己在宿舍花了将近一周时间思考自己二十多岁应该是什么样的，毕业之后想要成为怎么样的人？应该怎么做？
其中，问自己最多的一个问题是：当自己的才华撑不起野心的时候，我该怎么办？
关于这个问题，莫言曾说：
当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来，历练；梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀。
没错，当自己才华撑不起野心的时候，就该学习，但是我们应该怎么学习呢？
首先想到的便是要多读书，读好书，于是开始给自己设定每周至少阅读一本书。可是如何阅读一本书这个问题迎面而来，在阅读了《如何阅读一本书》和大量有关阅读方法的文章后，我总结了一些有关阅读的方法，愿对你有用。
在了解如何阅读一本书之前，我们首先要明确读书过程中常伴随这两个重要的因素：明确目标和如何行动。即考虑以下四个问题：
- 我为什想要去读书？
- 我希望通过阅读获得些什么？
- 我要阅读什么书？
- 读完这些书之后，我要怎么做？
首先，关于为什么读书，有些人可能是为了打发时间，有些人则是出于兴趣问题，可是如果只停留于这些漫无目的的读书层面时，读书效果不会很明显，也不会有太多的收获。然而，如果在阅读之前，明确自己读书的目的：可能是为了了解某一知识、学习一种技能，通过别人的故事获取某种经验，借由读书体验人生百态等。在明确读书的目的后，自己才可以选择适合自己阅读的书的种类以及阅读后应该付出怎么行动，只有这样，阅读一本书才算上真正的有意义。
在了解上面的几个问题后，我们开始了解一下如何阅读一本书。
首先，在拿到一本书开始阅读前，我们应该准备一下集中东西：
- 适合读书的环境；
- 笔：包括签字笔和荧光笔；
- 便签纸；
- 思维导图或笔记本。
关于读书的环境，因人而异，但是周围尽量不存在干扰自己的因素，荧光笔主要用于划出书中的自己感觉比较好的观点或者存在疑问的地方，签字笔可以在便签纸/笔记本上记录笔记、感想以及摘抄，思维导图用于记录整本书的结构以及部分重点，同时也可以在自己读完整本书后回顾书中内容。
在准备好阅读前的工作后，我们开始了解如何阅读一本书。
在《如何阅读一本书》中，作者提到四种阅读方法：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
其中，基础阅读作为初级阅读层次，通常在小学时就可以完成这部分内容（如果，你正在阅读这篇文字，那就说明你已经达到基础阅读水平），因此，对这部分不再多加叙述。
检视阅读，我一般称其为快速阅读，这种阅读方法主要适用于非虚构类、实用类且结构比较明确的书籍。
检视阅读又分为有系统的略读或粗读和粗浅的阅读两部分。其中，
有系统的略读或粗读步骤为：
1．先看书名和序言，如果有副标题，注意副标题内容，然后将书籍进行分类；
2．研究目录页，了解书的基本架构；
3．如果书中附有索引，检阅一下索引，评估书中涵盖内容范围；
4．了解出版者的介绍、相关人士推荐介绍进一步评判书中内容价值；
5．挑选几个与主题息息相关的篇章来读；
6．把书打开后，随便翻翻，念个一两段，多则一两页，勿贪多。
粗浅的阅读内容为：
1．读一本书时，先从头到尾读一遍，遇到不懂得地方不要停下来查询和思考
2．尽量选择默读，避免阅读过程中视线的逗留或倒退。
3．阅读完成后快速判断一本书的难易程度，以此决定自己的阅读速度。
通过上述方法后，我们可以快速了解整本书的分类、主题、结构，逻辑以及这本书是否值得我们深入阅读。此外，在采用上述方法阅读一本书时，我们之前准备的荧光笔和便签纸就可以用到了，阅读过程中，我们可以荧光笔划出作者观点、关键字等内容，便签纸记录自己存在的疑问等，便于之后深入阅读时重点阅读。
练习检视阅读方法时，我推荐阅读以下几本书：
《刻意练习》、《精进：如何成为一个厉害的人》、《自控力》等。
通过检视阅读确认一本书值得深入阅读时，我们接下来就可以采用分析阅读方法阅读这本书了。
分析阅读，我成其为精读或者深度阅读。即：在这个过程中，学习者必须充分地调用自己已有的知识，在一个主动性目标的指引下，在一个丰富的情境中，去探索甚至撞击那些新接触到的知识，在经过一系列复杂的交互之后，把这些知识纳入到原有的知识体系中。
分析阅读主要分为三个阶段十一个规则，具体如下：
阶段一：找出一本书在谈些什么的规则
- 依照书的种类与主题来分类。2. 使用最简单的文字说明整本书在谈些什么。3. 将主要部分按顺序与关联性列出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列 出来。
- 确定作者想要解决的问题。
阶段二：诠释一本书的内容规则
- 通过诠释作者提出的关键字，与他达成共识。6. 通过书中重要的句子中，抓住作者的重要主旨。7. 明确作者的论述的内容，从书中找出相关的句子，重新整理整本书的逻辑结构。8. 明确书中作者已经解决了哪些问题，哪些问题仍然还没解决的以及作者是否知道这些问题是否没解决。
阶段三：公正的评价一本书
- 在明确自己经完成整本书的大纲构架以及能诠释整本书之后对整本书进行评价，否则不可轻易评判。10. 如果不同意作者观点，应理性的提出自己的观点以及相关理论基础，切不可争强好胜，非辩到底。
- 如果作者知识存在错误或不足等缺点，应通过理论论据对其进行证明。
在分析阅读过程中，切记不可带着主观情感因素阅读，毕竟市面上的书籍良莠不齐，或多或少会存在一些观点矛盾的现象，对此，你应该以自己大量阅读后进行理性判断选择正确的观点。
分析阅读过程中可尝试阅读一些小说类书籍、值得深入阅读的实用类书籍等，但注意，规则10和11不太适合小说类书籍。
最后的一种阅读方法：主题阅读。
主题阅读是一种针对同一主题，在一定时间内阅读大量书籍的方法。它可以有效避免零散阅读所造成的知识遗忘，思考重复而不深入的问题.同时，由于在短时间内大量阅读相关内容，可以有效加深记忆，多角度、更全面的理解同一主题思想，此外，当完成大量的主题阅读之后，可有效的形成框架性思考，有利于将实用性书籍中内容应用到实际中来。
主题阅读主要包括：确定主题，确定数目，确定研究内容以及阅读后思考整理四部分内容。
注定主题
1．尽量选择相对熟悉的主题来做专题阅读；
2．尽力选择相对较小的主题。
确定数目
建议查阅一些参考书，豆瓣，初选一些书籍，之后进行略读，查找相关内容.尽量穷尽该方面经典的书籍，甚至是看似不相关，但与您关注方面有重要建议作用的书籍.重要的是您要研究的主题，而不是“大家认为”相关的东西!这是非常私人化的东西，按着您自己的思路走！
** 确定研究内容**
这部分和确定主题有些相似，但是强调的是确定主题后的内容和方向，更为细化。
阅读后思考整理
- 确定所选数目中相关章节内容；
- 确定和作者的共通词汇，带引作者与你达成共识，使大部分的作者都可以用这套词汇来诠释；
- 寻找到研究内容中问题的答案，并将不同作者的答案陈列出来进行对比
- 分析问题，在大量阅读同一主题书籍后，对存在不同观点的问题进行分析总结，找出可以说服自己的一条答案。
看完书之后你是否以为已经结束了？
如果你这么想，那就大错特错了。如果阅读过程中只有输入，而没有思考输出，对于要从阅读中获得心智成长这个目的来说还远远不够。
那么输出过程又有哪些呢？我列了一下几种：
1． 做书摘
2． 写书评
3． 写读后感
4． 做读书笔记（文字）
5． 思维导图读书笔记
6． PPT读书笔记
最后，我想说的是，读书是生活方式的一种，应欣然主动接受它，而不应该将其作为一种任务或者压力，只有尝试做一个主动阅读者，才能真正体验到阅读的快乐。
最最后，望这篇文字对你之后阅读过程有所帮助。
