曾经在伯明翰大学是几百人的大课堂，所以并不像小初高中的一个小班级有机会亲密接触随之交上朋友。大课堂也意味着分散，即便大部分人的课程类似，同样的人偶尔能打照面，却依旧保持着各自的独立性行走校园的江湖。
那时候有个别几个朋友，却依旧到不了那种至亲至爱的地步。
如今二三十人的小课与大课比起来确实让彼此熟知（不过别提学期越后逃课的人越多就几乎总是十来个人）。然而如今入学低门槛的项目学习的氛围降至一定，然而不仅是明白自己的因果缘由和自我能力，也在这个别样的学习过程中愈发清晰对自己的定位与梦想，便需要更加频繁的提醒自己的处境，才不至于深陷泥沼，才不至于到了无可救药的地步才缓过神来，那时万劫也不复了。
一味的清高是不行的。当然，清高可以，前提是你得有本事，你守得住自己的言行，做得到言行一致，唯有自己先做到了，才有资格评论别人。然而这件事总是让我不由得批评自己，对自己的“太过苛刻”，甚至也不由得拿出那所谓的“清高“来苛刻约束别人，最重要的是，常常说出口便后悔了，因为反观自己，”连你自己都没做到，凭什么要这样要求对方？！”
是啊，每当这时，除了要自己先做到以外，关心对方没有错，但我也常常在想，古人的话甚是精辟：己所不欲，勿施于人。严以律己，宽以待人。以后我一定要教我的孩子学习论语与古文，古代先贤的智慧与经典往往教会了我们怎么才能做一个好人，做一个言行美丽的人，现代人相比从前是忽视了许多的。
班里有许多的香港人，他们不是学习的主。大陆的我们也有好些个，可是大家的谈话都是些电子游戏，电视娱乐节目，购物，去哪吃饭，网络的各种娱乐新闻搞笑段子，而我，大多时候保持沉默。那时，我又开始了清高的自我暗示：
不，我不属于这个圈子，不仅是我觉得那些个恶俗或者无聊的话题没有养分，也是因为人的生活应该要有更多意义才行，我一定要去更好教育的地方，虽然这里的老师也不错，但是学习氛围与更好的学校相比是远远不值一提的。我一定要去那些有着哲思习惯的学者聚集的地方学习，我决不能被这样懒散、无目标与不自律的环境所淹没，我必须跳出这个圈子！即使很难。
我的室友比我小两岁，几乎整天打游戏，看视频，睡懒觉。先前我总是很想劝她，或者玩笑似的调侃，似乎是期待她能意识到自己人生的意义，并开始不要这样浪费光阴。我知道我很可笑，自命不凡的对别人“指手画脚”。于是后来我就几乎不说什么了。因为我知道，她是他们家年纪最小的孩子，大概家人宠溺着，她也不用担心他的前途；她也比我小，她还有时间耗费与挥霍，也可以说也许她还没有足够的经历来给她足够沉重的当头棒喝，所以，不要对她“苛求”，你也没有资格，更重要的是，你先管好自己吧！
偶尔我也没有那么自律，常常花很久做饭，也会看我喜欢的启发类节目，看喜欢的自觉有意义的电视剧。我知道那时，我有些焦虑，害怕自己被淹没，或者变得和他们一样了。但是自律是有前提和方法的。所有的“放纵”都有一定的原因，是不是太过苛刻自己？是不是没有安排好休息间隔？
娱乐没有错。错误只会发生在“过犹不及”的情况。又或者，这世上没有对错，有的只是选择不同而已。
我想，我这样思想的人确实免不了很作，很清高，但我知道，你作在心中有强烈愿景，而自己没做到时就开始要求别人；你作在自己明明不懂，有时却想要努力通过自己寻找答案而不总是依赖他人，并且在别人询问时总是苛求自己知道答案并不会以“不知道”告知。
我想最高的境界就是尽管你知道答案，你都会技巧性的自我选择性的是否告诉对方，即使事“不知道”都能够说的云淡风轻，毫不在意面子问题，专注于自己手头上的事情毫不关心的带着“我就是不告诉你”的心态！
