有的朋友问我，为什么你这么（大力）推荐叶开老师的课程，我知道他很厉害的……是的，我不仅推荐叶开老师的课，我是极力推荐我的亲戚朋友都来学习他的课。为什么？
因为相信。
我相信，不是因为他是《收获》杂志副主编，华师大文学博士，莫言背后的编辑，而是他对语文、对教育有自己的深切思考。从“正统”语文教学界外围寻找答案，而重大的变革进步往往就来自跨界和降维打击。他的思考以文字形式“对抗”着现有的语文教学，他选编“最好的语文书”让真正的文学回归“人性”。
这种胆略，几人能有？
教育存在的问题谁都知道，“雷声大雨点小”的砖家也不少，但是鲜有人真的敢于说出、点破、对抗，用行动来改变、改良、寻路，因此“少数派”的实践者更值得尊敬。“所有人都试图改变世界，但是很少有人改变自己”，责任被推给了环境、体系、制度，而其实每个人都是里面的“共谋”。
敢说敢做，是为原因。
没有套路的发布会
叶开老师说，这次发布会的主角是孩子们。活动海报上最显眼的嘉宾也是12个孩子，有他们的笔名也有他们的真名。发布会的过程更像是一个好朋友的大Party，属于支持持盾星际魔法学校的每一个人。最精彩的是发布会对话环节，嘉宾们的回答绝对充满想象，画风清奇。
李华悦今年获得了湖北“楚才杯”作文大赛一等奖。主持人刘凝老师问她叶开老师是不是经常布置一些大咖（莫言等）的作品让他们阅读（进一步提高），这孩子脱口而出“并没有，我不知道，都是我妈让我看的”让现场笑声一片，被刘凝老师调侃叶开老师培养了一个“地下党”。好在妈妈也在现场，接受支持人采访补充说到，其实孩子阅读量非常大，她读得太多了就忘记了哪些是叶开老师推荐的……我只能说孩子们，你们读书之勤奋真的到了忘我的境界啦~
“莞若清风”作为今年“小老虎写作奖”的大奖得主，一颗冉冉升起的写作超新星，当被刘凝老师问到为什么跟叶开老师学习很快乐，这个孩子竟然很天然地回答“因为可以让我傻乐”，全场惊讶，然后爆笑！你这可真是童言无忌啊！只好龚莞清妈妈出来“救场”，说“因为娃从小到大报班要求就是：这个课你喜欢不？上的开心不？答案如果是否定的那就一律拉黑不上，可见这'傻妞'有多喜欢叶开脑师的课了。”
这样欢乐的奇问妙答比比皆是，成了发布会的主旋律。
我在结束后的朋友圈说了这样一段话，“这群孩子说话没有套路，他们也不想被套路，说的都是自己心里想的，在作文里也在发布会上，这异常难得。这不就是每个教育人期待的，真实、完整、阳光、独立.....看到他们这两年的进步，心底为他们高兴，也更坚信我们的道路，即便道阻且长❤️”。
独立少年已长成
独立、自由在华语环境下大概是个中性的词语，几千年的历史让我们对集体主义，对“和谐”有一种难以摆脱的心理依赖。当我和大多数人想的、做的不一样的时候我们多会恐惧，别人会怎样看我呢，这样做是不是太不合群了？
参加发布会的这群孩子明显就很放飞自我，起码在叶开老师的魔法王国里。沼泽作为持盾学校大师兄级别的人物，科幻题材是他的拿手好戏，回答问题总是极简主义，思考是辣么的特立独行。饱读书籍沼泽的文章已经不再局限于学校的日常，他从《银河帝国》系列书籍里汲取的养分让他开始对社会、对政体有了自己的思索。如果是在大洋彼岸，这再普通不过了，要么支持驴，要么支持象，要么其派别或者没有派别。在国内这方面是不被鼓励的，虽然我们不谈××，但是××就是生活。西方文明把自由平等当做生命线攥住，我们把稳定指定的权力牢牢握住。
另一方面，“工厂流水线”的教育模型培养出的孩子，如清华大学经济管理学院院长钱颖一所说，“高均值、低方差”是中国教育在知识能力培养上的现状。随着社会分工越来越精细，其实不需要每个人都是全能选手，如果能给天才更宽厚的成长土壤，让他们的长处足够长足够深，更能容纳他们个性上的“桀骜不驯”，拔尖创新的人才就会越来越多。希望“天才”沼泽能继续被这个时代厚爱。
张小源也是一个才华横溢的孩子，文笔超好，文章经常发表在“叶开的魔法语文”公众号上，这套丛书收录了她的多篇佳作。其实有时候让人印象深刻的是一个人的与众不同，比如她很喜欢打篮球，虽然这次现场看到她还是个清瘦的小姑娘。当我热情地过去和她打招呼，结果小姑娘脸上表情木有任何变化，哎呀，小源同学你可知道，当时我的心里感觉被寒冰掌击中冷透全身，虽然外面热得白日焰火。好在妈妈回复到，其实小源是很激动的，只不过还是表现很“大师范”，安慰了我受伤的心灵。
这群孩子真的很可爱：徐鸣泽跟我恶作剧说她并不是徐鸣泽，张小源爆料师姐狼昨和沼泽的巅峰对决，沼泽在发布会后和伙伴满场打闹飞奔，青春活泼的李霭青最能调动气氛，还有古灵精怪的彤彤，高冷内秀的紫仪，调皮搞怪的贝壳……
这群孩子的样子，真实，不端，不装，他们就是他们自己。
知道真相你会怎样
工作的缘故听过很多课程，接触过很多老师，有时候我会问一个“严肃”的问题——老师你的教育理想是什么。能不假思索、非常自信分享的老师其实并不多。
以上只是一个陈述句。
很多时候我们羡慕欧洲的教育，羡慕美国的教育，羡慕那种小学时拼命玩，大学里拼命学的状态。这一次叶开老师又说到，一二年级的孩子们别学那么多，多玩玩。当孩子那么小的时候就被不同的辅导班把时间安排的满满当当，这样真的好吗？如果带孩子多去公园奔跑，多去田野玩耍，多去捏捏泥巴，爬爬树，抓抓鱼，这样的童年是不是更加五彩斑斓呢？
叶开老师就是一个“成功案例”。他“号称”12年不给孩子报名任何辅导班，节省了100万补课费，孩子学得轻松，阅读写作能力出众，考试成绩还非常棒。
为此他还开了一个家长班——《献给爸爸妈妈的十堂语文课》，“推销”他的育儿经。然后就有家长问，叶开老师呀，你们家双博士，培养的孩子肯定非常优秀，我们可没有你们那么高的学历，不会辅导孩子阅读、写作。
“打破知见障！”孩子阅读和写作的能力在今天如此重要，家长不用成为叶开老师第二也能培养好孩子这两项能力。选好书、做表率、跟名师就是道路。语文书只是孩子们阅读的起点，不是全部。阅读的道路上有大量的秀丽景色和生命传奇，需要有个人帮孩子们甄选出最美的篇章，不带思维预设和意识劝导的读本。在家中，能否组成家庭读书小组，爸爸妈妈和孩子共读、分享、同乐？跟着名师深阅读，用虹吸知识原理写作，不断修改让文章更趋合理和完善，这关键的一步会有惊人的跳跃，有的孩子已经蛙跳旅行，漫游奇幻文学世界了。
当你知道了，有这样一种根本的教育方法，极有可能成功（most likely to succeed）。不压、不急、不比，还能让孩子养成一生受用的能力，你还会囿于世俗的眼光和教条，让孩子去走那条你并不真正希望他们走的路吗？
很多人因为看见，所以相信。既然我们已经看到了孩子们的成长进步，何不再勇敢一点，继续书写教育的魔法神奇？
