家长辅导孩子做作业这事儿，居然成了社会性难题，被搬进了综艺里！
因为辅导孩子做作业而情绪失控血压上升这种状态，居然有了自己的学名，“恐辅症”！
作为一名学龄前儿童的家长，我似乎应该立刻产生一种关乎自己命运前途的恐惧感，可是我并没有啊~
“我家宝宝这么可爱，她不管做什么我都觉得很可爱啊！”
有这种想法的并不只我一人。节目里的监考老师杨沁也是这么说的：
“我的孩子还在幼儿园，我现在看她做各种事情还蛮可爱的。”
不过，她紧接着发出了直击灵魂的一问：
“我不知道她上小学，我还能不能保持这颗初心。”
10岁娃爸爸——张绍刚，立刻回答：
“不能！”
这语气，简直是斩钉截铁啊！
我不禁默默在自己的侥幸心理下强行装入一丢丢恐惧感~
不光学龄前儿童家长不理解“恐辅症”，“恐辅症”的“诱因”们也不理解啊。
小学生们纷纷表示：
“我到底做错了什么？爸爸妈妈要对我这么凶这么凶这么凶！”
好，让你感受下。
《考不好，没关系？》玩的就是“角色互换”，让爸爸当学生参加考试，让小学生孩子当家长，看爸爸考试，并且，评价爸爸的表现。
“让老爸当一次小学生，来挑战一下小学真题；让孩子们做一次小家长，体会陪读不易。”
为什么是孩子和爸爸角色互换，而不是妈妈？
现在很多家庭都是“丧偶式育儿”的受灾现场啊，妈妈们作为“恐辅症”的最高发人群，得不到爸爸行动上的支持，日复一日“发病”，心力交瘁。
更有甚者，还在“诈尸式育儿”。这类爸爸不仅不参与辅导，还对妈妈辅导孩子的态度和方式颇有意见，他们在妈妈“发病”的同时，还要插两刀。
“你怎么可以对我的宝贝这么凶？！要不是看在你是我宝贝妈妈的份儿上，我非打‘死’你不可！”
那妈妈干嘛？在观看席上旁观。
现实生活中爸爸、妈妈和孩子的角色，在这个节目里，来了个乾坤大挪移。
感觉有好戏看了！哈哈哈哈哈~
考生爸爸们的表现如何？
不！尽！人！意！
爸爸们面对小学题目，明显有种强烈的陌生感。
答题时一脸茫然，试题分析的时候，也是一脸“不要叫我不要叫我”的抗拒感，和课堂上为了不让老师注意到而使劲低着头装“我不在线 ”的小学生一模一样！
请看经典错题及选错原因分析：
选A的爸爸：
我没注意到体温计，我以为是水温计！水温最高就是100度啊，没毛病！
选A的爸爸：
我以为是不想知道对方名字呢！那就那啥，打个招呼呗，早啊，吃了没?
有爸爸写：不知道，忘记了（果然学画画的，自带小表情）
这道题我确实不会，可是我得声明，我是学画画的，不是文科生儿，不会不丢人儿！
有爸爸写：让我们荡起双浆
我不会啊，可是我也想认真思考啦，你看，我说得还挺有道理的吧？
不光装不在线的姿势一样，连答错题的原因也是一样的。
会的题答错了，只有一个原因：
审题不仔细啊！
不会的题答错了，各有各的解释：
我没学过！
学过我忘了！
这题超纲了！
看得小家长们在场外焦急万分，恨不得自己跑上去答题。
18号小家长直接怒了。
18号考生是位身体力行的家长。他为了让孩子学好古诗，自己把一到六年级的古诗全部重新背了一遍。因而才有了考古诗的环节火眼金睛指出超纲的那一幕。
正因为和孩子同学习同进步，他在第一关把18位爸爸甩在了后面，和另外两名爸爸并列第一。
这位爸爸输在了“支持商鞅变法的是哪位皇帝”的题目上。看场外小家长们的表情，包括18号儿子的表情，他们似乎也不知道正确答案。
可是儿子觉得，我爸爸必须知道正确答案，必须答对。
错了？！我很生气！
一气之下立刻马上叫出了爸爸的诨名~（这也可能是爸爸生气时叫的儿子的诨名，字幕组有所避讳没有打出来，哈哈哈哈）
看到孩子这样的反应，爸爸很惊愕，妈妈呢，一脸为难，略显尴尬。
全场被震住。咋办？在录节目呢。
爸爸回过神来，恢复淡定，想着用合适的话熄灭儿子的怒火、止住儿子的眼泪。
可是，惨遭第一次打脸。
坏了坏了，淡定淡定。
爸爸开始解释，我那不是收拾你，我是在鼓励你！
于是，惨遭第二次打脸，还被孩子“我有考不好的时候吗”怼了回去。
看来关于“什么是鼓励，什么是指责”，父子俩在日常沟通中并没有达成共识。
有共识的是，爸爸对儿子有高要求，儿子对爸爸也有高要求。
最终，18号小家长的怒气被吃一顿海鲜九宫的承诺抵消了。“没有什么是吃一顿火锅解决不了”的理论在小朋友身上也很适用。
2号小家长呢，他对爸爸答错题的失望，是被爸爸用甜言蜜语化解的。
“传说中是谁创造了汉字？”
2号爸爸看到这个题目很懵圈，他下意识地反问：
“没有选项吗？”
“没有选项。”主持人很肯定的回答。
爸爸唉了口气，最终决定用幽默来展现自己的思考过程：
场外的小家长们嗷嗷叫，哈？你说“反正不是我”？！仓颉啊，仓颉！
只有2号小家长不觉得好笑，他幽幽地、淡淡地说：
“我对我爸有绝望感，拜拜就拜拜！”
然后，爸爸开始以单手放心口的姿势，眼神坚定、语速平缓，开启了深情表白模式：
爸爸这道题是答错了，但是，我不觉得自己是个失败者。因为，我的儿子，你！是最优秀的，你！是我的骄傲。
儿子听着听着，小脸上露出羞涩的笑容来。妈妈听着听着，抑制不住地开怀笑起来。
虽然这段话明明是在转移话题，但是很有用啊！
爸爸成功地将话题从“我答错了题目”转移到了“儿子我为你骄傲我为你自豪”上。很难说，这是不是一种解决问题的好策略，但从妈妈和儿子很受用的表情上可以判定，这是这家人沟通情感的好方法。
这边厢2号小家长一家人沉浸在甜蜜中，那边厢15号小家长也被爸爸勇于挑战的行为鼓舞了。
与本期冠军失之交臂，怎么向小家长交待？15号家长讲了一个“爷爷教爸爸骑自行车不放弃不抛弃”的小故事：
故事之后，引出道理：暂时不会很正常，我们永远是朋友，我们相互帮助共同进步吧！
儿子听后很受鼓舞，石化的表情渐渐消失，眼里燃起对爸爸的信任和崇拜。
这时候，天时地利人和给了这位爸爸一个绝佳的表现机会，他也抓住了！
因为在上擂台的时候，爸爸对可能要掉下去表现出一丝惧怕，于是此时，贴心的主持人就再次跟他确认：
“你是愿意掉，还是愿意走下去？”
这位爸爸同样做出单手放心口的姿势，万分确定地回答：
“我就不走了！”
爸爸的行为赢得了儿子的鼓掌。
15号小家长的名字叫李拜天，爸爸叫李小乐。他家这种轻松愉快的气质时不时地发出光芒。在18号爸爸来到后场安慰儿子的时候，正是李拜天提议说“回家好好吃一顿”的。
三个家庭，三种表现。
一个是我们一起努力达到高要求，最好赢不要输。爸爸生气时以为是鼓励的话，在孩子看来是指责。
一个是我们可以遇到挫折，但请记得给对方爱与肯定。而这，就是我们直面挫折、继续前行的力量。
一个是我们相信成长的力量，暂时的不会并不重要。重要的是，一起乐观面对、相互帮助、共同进步。
这是这三个家庭在节目上的表现，并不能因此判断说，这就是他们日常的交流模式。
他们只是千千万万个家庭的缩影，是社会中许多家庭本来的样子。
就像“恐辅症”，归根到底，是家长与孩子一生的相处中，众多沟通问题中的一个。今天，我们一辅导孩子做作业就崩溃，明天，我们就有可能一谈到孩子的恋爱问题、择偶问题、工作问题、生活方式问题就崩溃。
在我们怒吼“我说了这么多遍，你怎么还没听懂？！”之前，
当我们在怒吼中向孩子灌输想法的时候，不妨先问问问自己：
“我想表达的意思，我都表达清楚了吗？”
这就是监考老师陈铭所说的“心口同步”的意思。
想要表达清楚，第一步便是要放下愤怒的情绪。不被情绪控制住理智，我们才有可能进行下一步：引导孩子积极表达自己，通过孩子的表达来理解他们背后的想法与意图，然后，有事说事，有问题解决问题。
我们不必被今天的“恐辅症”吓倒，也不必为未来的亲子沟通问题过分担忧。
因为，只要我们永远睁大了眼睛、鼓足了勇气去正视它，那么，我们永远都有做得更好的机会。
是很难啊！可谁让“家长”这职位只能上不能下呢？！
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