1
对于孩子来说，无论现实情况怎样，他都将会长大，这真是一个好消息。
我们常常认为孩子是我们的，天然是一种上下级的关系，天然地认为教育就是教训、斥责，甚至打骂......
那种西方流传过来的说法，仿佛梦幻，谁也当不了真。
因为孩子知道的比我们少，智力、经验不足，所以我们恐吓、欺骗、糊弄；或者当他们是纯洁的天使，公主王子般的尊崇，膜拜。
因为孩子的身体比我们弱小，精神、体格较弱，所以我们宣扬强权，武力压服；或者当他们是白痴、重度残疾人般的侍候、照顾。
这些都是扼杀成长。
其实，孩子的世界不是弱小，他们的世界只是和成人的世界不同而已，我们正确的做法是，平等地对待孩子，不俯视，不仰视。
2
一位父亲写了这么一个故事。
一天，他在家赶工作，事儿很重要，又很紧急，但是孩子在家里不停地闹腾，还时不时地跑到他身边问这问那，弄得他非常烦躁。
一般情况下，大人有压力，会很不耐烦，要控制不住对小孩吼叫：“你能不能安静一点，滚一边去玩去！”
但是这个父亲没有这样，他对自己说：“我对孩子要做的是教育，而不是教训。”
所以他放下手头的工作，对孩子说：“来，宝贝，我给你讲故事。还记得我上个月给你买的小汽车吗？”
孩子点点头。
这位父亲接着说：“那天我回来的很晚，你已经睡着了。虽然这是你特别想得到的小汽车，但是我没有叫醒你，而是把它放在你的床头。果然，你第二天醒来之后非常高兴。你知道当时我为什么没有叫醒你吗？”
孩子茫然地摇了摇头。
“因为我不能打扰你的睡眠。还记得三国演义的故事吗？我们一起看过的，刘备去拜访诸葛亮时，他一直在门外站着，你知道他为什么没进屋吗？”
孩子若有所思地说道：“因为刘备不愿意打扰诸葛亮睡觉。爸爸，我明白了你的意思。”然后孩子拿着书，去了另外的房间。
可是过了一会儿，孩子又跑了进来，父亲不禁火冒三丈，但是他想了想，对自己说：“我对孩子不能教训，而是要对他进行教育。”于是，他缓和了下来，说道：“孩子啊，你又有什么事情吗？”
孩子说：“爸爸，我想过了，我觉得你说的太有道理了，我在房间里闹腾是不对的。爸爸，我想对你说，我很爱你。”
这位父亲听了孩子的话，百感交集。他在文中写道，对孩子的教育是一个非常复杂的问题，如果一着不慎，就有可能满盘皆输。
3
我常常想，我对孩子的教育，是教育吗？是不是在教训呢？或者是更厉害的斥责呢？
如果孩子的体格、精神和智力完全不依赖我，我还能这样对待他吗？如果是我的朋友，或者和我对等的人，我能这样吗？答案是，我不能，我不能教训，我不能居高临下，我不能铁口钢牙。
好在，孩子总会长大。但是幸运掺杂不幸的消息是，孩子长大时，会宣告独立，于是叛逆期就来了。
我想，其实，所谓孩子的叛逆期，并不是真正的叛逆，而是长期不平等对待的反弹。如果一直有反叛，那是因为一直不平等！
平等地对待孩子，就是最好的教育。
