中原焦点团队高级五期 贺变丽 坚持分享第861天 2020—10—19
今天晚上的督导课是刘老师给大家督导案例，真是期待已久。感谢石老师和贾老师带来的案例，刘老师的督导特别实用，我收获很大。
1.咨询师给一些特殊家庭的孩子做咨询，要确保自己的中立，不要有过多的怜悯之心，怜悯意味着同情。咨询师要做到真诚、无条件地积极关注，以平等之心待之，尊重和欣赏对方，看到他们的优势资源、难得之处，看到他们的努力和付出，并给予肯定和赞美。
2.关于来访者的一些精神方面的状况，即便是专家说的，咨询师也要去详细地聊一聊，通过自己的观察去辨别。
3.给厌学（或入学困难）的学生做咨询，咨询师要有做多次才有效果的心理准备，并把这些告知孩子的父母。往往是父母越急，咨询的效果越差。不管家长再急，再怎么催，咨询师都要稳住自己，看到孩子的正向和一点点的进步，有的家长让孩子做了2、3次咨询后，看到效果不太明显，或者孩子还没有入学，就不再做咨询了，这往往对孩子伤害更大。有的情况是家长被孩子折腾的没脾气了，真正接纳孩子的现状后，孩子慢慢就好了。
4.做心理咨询有效果是可喜的，没效果也是正常的。
5.咨询师做咨询主要是看咨询师本人，要不断地修炼自己的内功，把助人放在第一位，以来访者的福祉为第一。
6.督导问句：在咨询中，你帮到他的方面有哪些？这是你感觉的，还是对方的感觉？他希望获得什么帮助？这样想之后，你的咨询会有什么不一样？那一次咨询发生了什么，让你觉得有点偏了？其他咨询有类似的情况吗？这样聊下来之后，会怎么样呢？当来访者一遍遍说这些，你没有注意到，是发生了什么？
7.咨询师在咨询中冒出来的一些想法不要说，这可能就是自己的预设，或者是自己自编自导的一出“戏”，即便想说，也要先压下来不要说，说出来是很危险的，此时，就要好奇地去问来访者：你是怎么想的？怎么看的？是什么让你这样想呢？你看重的是什么？这对你的意义是什么？是什么让你有了这样的感觉？什么时候有了这种感觉的？给你带来了什么影响？你怎么看这些影响？你希望影响有改变吗？是什么让你希望更坚强？如果做到了会怎么样？如果有可能的话，你希望有什么影响？这对你的意义是什么？
8.在咨询中，咨询师有了预设就会分心，会走神，会对来访者评价，就不能认真去倾听和陪伴，不能贴着来访者走。咨询师的精力要放在来访者看重的是什么？想要的是什么？在意的是什么？看到他的优势资源、成功经验以及他的思考，感受到他的感受，不断确认他的知觉。
9.“我非常理解你”其实是一句谎言，真正的理解是不需要说出来的，如果能贴着来访者，感受他说的每一句话，真正进入他的知觉，是不需要说这句话的。即便不说，来访者也能感受到咨询师对他的理解和共情。
10.在咨询中，若咨询师有了自己的感觉，就需要去向来访者澄清，咨询师的感觉不等于来访者的感觉，关键是看来访者的感觉是什么，而非咨询师的感觉，咨询师的感觉往往是一种预设。
11.在咨询中，咨询师不能说“我感觉……”，而是去确认来访者的感觉：“你的感觉是什么？你的想法是什么？是什么让你有了这些想法和感觉？”
12.咨询师的自我督导：比如咨询师有些着急，可以自我觉察——是什么让自己着急了？着急对咨询有何影响？看到这点之后，对以后的咨询有何影响？着急对自己的意义是什么？
其实，很多督导的内容刘老师在初级和中级课程都是讲过的，为什么忘了呢？看来还是要不断去回听初级和中级的课，要不断读书、学习和约练，这也是刘老师一再强调的。
以下内容是杨素芳老师的分享：
石老师案例。 1、你通过对孩子的接触有哪些了解？2、是你认为他的家庭支持系统不好，还是别人提出的？3、在目前情况下，你认为能支持到他的有哪些？4、和奶奶聊什么呢？5、你看到这个家庭做到的有哪些？6、做这样的咨询就是保持“中立”，能否欣赏到他们身上很多东西，保持“真诚的心”、“无条件的关注”即关注正向。忌怜悯、可怜。关注到孩子在意和需要的，孩子见到人时很有礼貌，谁教的的？奶奶报警、老师贴标签，要共情，不要去责备他们。奶奶、老师付出了许多，他们各自脉络是什么？云手，理清了重新建构。一不小心就卷入了。基本功很重要，用优势的眼光去看他们，平等地看见和尊重。怜悯、可怜，是帮不到别人的，是对别人的不公平。老师怎么说他有精神病了？ 7、父母这样，怎么养了那么好的一个女儿呢？8、关于精神病，不管是什么专家说，一直保持好奇去了解、确认一下。自己对症状要了解一下，对抑郁症要关注的关键是自杀的念头多少次了。对强迫症最好不做，因为这个很耗能量。9、对厌学这种情况，一定要告诉家长咨询要做很多次，否则做三两次是没有效果的，对人家伤害更大，不相信心理咨询了，也不会再去找其他人做咨询了。10、要克服急功近利的心理。
贾老师案例。1、这个案例你做到的有哪些？2、所有你想说的、想到的都不要说，全部都压下来，那是你的自编的故事。所有咨询不顺畅时，卡住了，那是你的预设出来啦，分神了。始终要关注来访者在意什么？看重的、想要的是什么？他怎么看？他感受？它的优势？他的资源？他的思考？然后，慢慢地真正的陪着他，去感受他说的话，理解他的意思。3、咨询师最大的谎言是：我非常理解你。真正理解的是你的状态。4、这个孩子你感觉她想干嘛？5、第四次咨询感到哪些地方偏了？6、在其他的咨询里有这样的情况吗？7、孩子说到爸爸妈妈这个点你怎么看？8、可以和孩子聊聊对父母的付出怎样看？9、父母这样对你有什么影响？你希望有些什么改变吗？10、是什么让你希望更坚强呢？如果这些做到了会是怎么样？11、 是什么让你着急了？13、如果这个咨询你能做20-30次，你的状态就有了。14、可以问问她是什么让老师认为她能考上国家美术学院？
