最近孩子很不开心，很多事情做起来也都是颇为费力，开始我以为是孩子不用心，一味地责骂孩子，尤其在上次的数学试卷，孩子体现出来的分数和我理想的差距很大，莫名的火大，想揍他，还是按压了我心底的不满。
端午节带孩子回了老家，孩子的小爷爷小奶奶给他过10岁的生日，孩子和小伙伴们在一起玩耍、打闹好开心啊，满脸的蛋糕，满身的臭汗，听着噼里啪啦的鞭炮声，孩子很是兴奋，因为在内心深处他知道今天是属于他的，显然他很放松。当孩子跑过来抱着我的时候，那种久违的亲昵又回来了，孩子跟我说“妈妈，今天我好开心啊，好久没有这样开心了……”下午，哥哥要走了，孩子明显的露出了不舍和难过，但是孩子也很清楚的知道，做任何事情都有“度”。一天孩子愉快的过去了，到了晚上，我跟孩子说“自己之前制定的学习计划今天的好像还没有做哦！”孩子听了马上跑上楼去趴在桌子上写作业，但是过了一会孩子跑下来跟我说饿了，我对孩子说，先写完今天的作业，等下我就带你去吃东西，等我再次上楼的时候却发现孩子撅着小嘴，趴在桌子上哭，肚子饿的没心思学习了，看到这里，我就放弃了自己的坚持，“那好吧，我们去吃烧烤吧！”于是我们开车来到了几十里外的小镇上边聊天边吃东西，孩子跟我说“妈妈，还是老家的烧烤好吃，外焦里嫩，一点都不辣。”吃完回到家里已经快11点了，“孩子我们现在要不要学习？你之前安排的学习计划还没有完成呢？”“好吧，妈妈，我先看下书，等下你帮我报听写。”不一会儿16号的作业就完成了，而且质量还不错。
17号的早上，孩子睁开眼睛就问哥哥来了吗？因为是昨天下午约好的，“没有，哥哥回昨天南京了，因为哥哥刚到他奶奶家，就又过敏了，大姑和大姑夫担心他越来越严重影响20号的期末考试……”我还想再解释些什么，孩子失落的回答“知道了，又玩不成了。”但是马上孩子就调整好了情绪，“妈妈那我们今天去漂流吧？”“好啊，但是我们计划可能要稍微调整一下，上午在家洗衣服，中午去小姑奶家吃午饭，午饭后我们去漂流，好吗？”“好！”孩子干脆的答道！一整个上午孩子都和小朋友玩的很开心，下午吃完饭我们就准备出发了，孩子们好兴奋啊，一路上不时的问“爸爸怎么还没到啊？我都迫不及待了。”“爸爸，还有多远啊？”“爸爸你开快点啊？”就这样像个啰嗦的“小唐僧”一样在我的耳边碎碎念，扰的我睡的也不爽。
很快车子来到了月亮湾漂流点，我们找好了地方下车，把车子停靠在河滩旁边，下车后爸爸和叔叔给我们自带的皮划艇充气，好大的皮划艇啊，充气就用了将近一个小时。玩水，孩子们怎么可以没有工具呢？我在岸边50元买了4个大大的水枪，分给了孩子们，4个孩子抱着水枪冲向了水边，抽满了水，你打我，我打你，不一会儿几个孩子浑身上下都湿透了，那个最小的娃娃，起初有点不适应的吓哭了，不一会就融入到奋战的场面中。
我打着太阳伞，站在水边想保护他们，生怕两个小不点摔倒，没想到，我也没能幸免于难，浑身上下被几个孩子打得像个“落汤鸡”，但是心里确是开心的想着“好耶凉快啊！”不一会儿孩子的叔叔跑来了，哄着孩子们给他一个水枪，没想到，几个孩子全都把叔叔当成了“靶子”，瞄准，发射，不一会儿，场面就控制不住了……
经过1个小时的努力，皮划艇终于充好气了，孩子们都爬到了皮划艇里，爸爸和叔叔两个人像“纤夫”一样，拖着皮划艇逆流而上，孩子们在皮划艇里，躺着，划着桨，用水枪打着水，玩的不亦乐乎！
经过我们旁边的竹筏也成了孩子们对战的目标，不要看孩子们小，但是会看别人的脸色，如果过来的竹筏人家不动，他们也绝不主动招惹，但是如果对方做好了“战斗”的准备，几个孩子也就不甘示弱的齐力奋战？漂流的大军中，还有一群不一样的“泳者”，所到之处，水花四溅，好不壮观！
为了检验小蒯同学的游泳成绩，蒯爸爸把他带到了深水区，孩子戴上了潜水镜，扎到了水里，自由泳的姿势很标准嘛！再也不是之前的我戏谑的“狗刨式”。看着孩子开心快乐的玩耍我的心也是放松的，不再有之前的担忧！孩子对我又重拾了之前的信任！
太阳下山了，山里的水渐渐地凉了，我们好不容易把孩子们都劝上了岸，但是从孩子们的表情中看出了“意犹未尽，依依不舍”。晚上回到小姑奶家，孩子狼吞虎咽吃了好多的饭，直呼“饿死了，饿死了，太好吃了！”回到我们自己家，洗漱完毕，坐在空调房里，我以为孩子会躺倒床上的，毕竟漂流也是很累的，孩子拿出了数学试卷，开始写，我坐在旁边检查他之前写过的试卷，孩子好认真的，并且不时的跟我探讨着方法，可能漂流、游泳有些累了，不时的喊胳膊酸，我就给他捏捏揉揉，就这样孩子不一会写完了一张数学试卷，我又拿出了英语试卷让孩子写。开始孩子喊累有点不情愿，“英语对你来说小case哦！随便勾勾写写就完成了。”孩子听完“那好吧。不过妈妈，我告诉你，英语老师说听力部分不用写的。”“嗯嗯，好的。”就这样孩子在写英语试卷，我在检查他刚完成的数学试卷，完成的质量还是很好的，但是我的内心却在想着怎么样让他把听力也写了呢？因为他最近两次英语测试都是听力丢分的多，不一会孩子写完了自信的说，“妈妈，完成了！”“你真棒，那么快啊？我的试卷才检查一点点，有点让我措手不及了呢？怎么好呢，要不然你把听力也写一下，给我点面子让我把剩下的试卷看完好吗？”孩子有点不乐意“老师说的不让我，万一我写了老师说我怎么办？”“不会的，老师不让写听力是担心我们家长没有听力的课件啊！”“那好吧。”孩子一边听听力，我一边在看他写听力，我想找出他听力丢分的原因，到最后一项短文排序了，孩子心底的魔鬼出现了“妈妈，最后这个题型是我的薄弱点。”“第一遍你跟上朗读的速度先听他说了什么，弄懂每一个句子的意思，第二遍听的时候再写序号。”孩子听可我说的，开始了最后一题的听力，很快孩子就都做对了，一个没错。我总结了一下，孩子在听力丢分的原因:一是美式发音和中国人学习英语的发音不同，二是孩子对句型还不熟练，没有掌握句子的意思，既然找出了症结所在，下面的暑假就好对症下药了
愉快的端午假期快要结束了，我们回到了淮南，晚上孩子主动要求帮我做饭，以前我总是嫌他小瞎捣乱，现在想来之前是我阻止了孩子学习的欲望，既然孩子愿意学，也想告诉孩子生活的不易，那我又为什么不去教他呢？于是从摘菜，洗菜，切菜，炒菜，放调味料，起盘全都放手让孩子自己去做，我在旁边做指导，告诉他大概需要多少盐，怎样加调味料，勾芡加水，孩子做得有模有样。孩子第一次做饭，我给他打了85分。
很多时候不是孩子做不好，而是我们大人束缚了他成长的翅膀，与他沟通的链接出了问题，换个方法，你会发现其实出问题的不是孩子，而且我们大人。
孩子在快乐的时候，学习任何东西都比较容易。感觉好才能做的好。
