所谓双向奔赴，是指感情生活中两个人朝着一个目标共同努力，互相喜欢，互相倾慕。这句话也可以用在友情或者其他人际关系中,只有双方都真挚付出,关系才会更加真诚和珍贵。

这是我在百度的搜索的双向奔赴的意思，昨天之前，用来形容师生关系我会觉得有些牵强，可是昨天后我才明白，师生也好，父母子女也好，看似不平衡的关系中又有着巧妙的平衡。

昨天下午初三期中考试质量分析会，七八班数学成绩真的可以用突飞猛进来形容，毛老师简单分享了一些关于七八班数学成绩快速提升的具体做法。同一个办公室，我心里很清楚，她做的远远比她说的要多，每天课间络绎不绝的孩子涌进办公室围着毛老师或问题或纠错，毛老师都会细致耐心为他们讲解，并温和的告诉他们以后需要注意的问题。我坐在自己的位置上感慨着，如果我有这样的老师我也一定能把数学学到极致的好，遇到问题我也愿意多问老师个为什么，因为这种如沐春风的感觉真的既让人温暖，也能逐渐抹平师生之间那纵深难越沟坎儿。我再想想那群看见我恨不得扭头就往回走，恨自己没选对路的孩子们我就疑惑，如果三班是嫌班主任严厉躲着我，四班又是为什么，我明明什么也没干呀！今天毛老师说，七八班孩子计算能力太差，于是她每天在课上拿出十分钟，让学生在她下发的题卡上完成三到五道计算题，全做对的同学累计五次便可获得积分卡，有错误的学生必须当天自己找时间主动去找她纠错，只要去的同学就是对学习还有所期待的同学，无论底子多差她都会无比耐心地教、讲，只要孩子改对了，她从不吝啬夸奖，他们忐忐忑忑的进办公室又开开心心的出办公室，这一来一出便是转变。那天方圆老师念她们班一个内向姑娘的周记，说数学老师让她第一次感受到被老师的关注，发现原来自己也是有能力在某方面也是可以做好并得到别人肯定的。在这一次次进办公室、出办公室中孩子们在心里默默的种下信任、自信的种子，他们是发自内心的尊敬、爱他们的老师，只是表达的方式委婉、含蓄。毛老师为了这一颗颗种子发芽、成长、绽放也奉献了这满满的爱与坚持，这不就是一种双向奔赴吗？我恍然明白四班的孩子躲我不是怕我而是我在他们身上放的注意力太少了！

开完质量分析会我就回班了，令我意外的是班级井然有序，都在乖乖上自习，就连平时拿学习当样子的小白也在认真的做作业，我突然就心软了。小白是个姑娘，可总是扮成男孩子的样子，从外到里都在模仿，我大体能了解她的心思，但是很难认同她的行为。初一她也是一个扎着马尾，单纯爱闹的姑娘，但是这姑娘长相一般，加之父母总说她太皮一副男孩子性格，正处于爱美，懵懂的年纪的她也许觉得男孩子的样子也许更能引人注目，于是，到了初二她就剪掉了头发，同样也扯掉了所有乖乖女的伪装，放弃学习、沉迷网络、八卦、骂人打架、不学习、无视校纪班规成了她生活的常态，我无数次的找她谈话，成效不明显。我尝试跟她家长沟通，沟通的结果往往是她挨一顿暴打。她妈妈说“对这个孩子我都绝望了，偷藏过世爷爷的手机，偷拿家里的钱去外面请客吃饭，满嘴里没句实话，我打她的时候狠的想打死她”，她妈妈的每句话都让我后悔也许不该告状，这个年龄的孩子特别是女孩子真的不适合打了，她如今成长成这样她的家庭教养方式一定是有问题的，我跟她妈妈说把心态放平，试着暖暖孩子的心也许会更有效果。

开完质量分析会我想回班看一眼，然后回家，因为真的难受了，进班第一眼看到小白真的在认真写作业，我想起来我还欠她一个解释，因为我昨天刚撬走了她新交的两个朋友，我把她叫出来让她坐我给她准备的凳子上，她犹豫着不想坐，我说坐吧，我不愿意仰着头跟你聊天，她坐下后我们开始了下面的对话：

我：知道昨天我为什么找你新交的朋友吗？

小白：不想她们跟我玩

我：为什么她们跟你玩？

小白：怕我把她们带坏了。

我：你说的不对，你把我气的再狠的时候我都没觉你是坏，我的原话是你不是个坏孩子，只是暂时不适合交朋友，只是暂时！

小白：为什么？我总不能一个朋友也没有吧。

我：你现在不适合交朋友是因为你感兴趣的那些乱七八糟的事会在她们那里得到强化，认可。你自己平心而论，这些事你真的觉得正确吗？

小白沉默

我：你明知道错还做了，如果没有人认同和附和你又怎做的下去？所以我觉得近期你不适合交朋友。你能因为刘海修剪不合适而萌生出拿刀子捅人的想法，对象还是你的母亲，我知道你恨她压制太狠。她每次跟我说都是对你绝望了，不管你了，可是暑假作业打卡你是坚持时间最长的，就连她手术那段时间她都想办法不能让你落下。早读你六点就起床了，坚持打卡早读，这些你千万别说是你主动完成的，不都是你妈妈在督促吗？亲爱的孩子，你恨极了她的刀子嘴，你怎么就体会不到她的豆腐心呢？我去你家两次了解你的家庭条件，你的父亲一个供养一个家，每天的睡眠时间不超过五小时，我都能到你父亲的辛苦，你真看不到吗？今天我找你还是想要你一句话，你学还是不学？

小白：沉默！

我：你想明白，如果下狠心学，你一定能学的出来，你也许能成为这个家里走出来的第一个大学生哪怕是专科生，你也是这个家最大的骄傲，谁也不会舍得跟你说一句重话，那时候你也许真能得到你想要的来自家人的尊重和重视。

小白：学，我学！可我英语真的听不懂了！

我：我可以帮你，我也可以找人帮你，只要你能去做，我们就一起努力！

后来小白给了我一张小纸条，内容是：“老师，我一直敬你，怕你，我再混的时候也没想过反抗你，因为我知道你对我一直都很好，你第一次家访，让我爸相信我有潜力，我能学好，所以初一一年我都在努力，只是后来不知道怎么就成了现在的样子，我真的要好好学习了，谢谢您的不放弃和鼓励。”看到这张纸条，我满满的感动，过往的辛苦、不平皆被消融，我用心爱着这个班的每一个孩子，原来他们对我也很好，只是没说！

师生一场，能双向奔赴，便不负这场相遇！