今天是尽情体验了一次畅快的教学释放
今天的两节课，不是图片的新鲜求关注，不是有趣搞笑的图片。相反，很朴素的ppt。学生的反应比较好，能进入深层次的思考和倾听。在进行这个备课的过程中，就感觉到是会有点新意，是自己的一个突破。一个重点的知识点结合了三个资料综合讲解练习：课件、全优课堂、周报。重点突出，印象深刻。避免了从避免了盘古开天地，各种知识各个知识点掺杂讲解的老毛病。给自己点赞。
第2单元引入的备课思路里面，抛弃了以往按照教材顺序讲解的习惯。从听力入手，听词填空，对人物描写的段落进行分析后用两个形容词或三个形容词来概括。这两个任务就完成了课本听力的任务。然后进入到形容词分类：褒义词或贬义词。这一步的过渡很自然，学生很快就体会到我的意图。
第3个就是对听力里面三个人物进行分类，他们都是属于heroes（Main characters in the story or in the movie.）举出了郎平，女排11连胜的教练,还举例肖战王一博，蓝忘机魏无羡，哈姆雷特，马丁路德金等例子。全面解释heroes heroines的广泛含义（A sports star or a football star; male character famous for doing something good or great.）
课后我再一次思考，这一次自己的突破成功不是噱头，哗众取宠，而是遵循学生的认知规律，以及事物的内在规律。总的来说，我是使用了，无意识使用了演绎归纳法。
我很感激自己看的很多书。学习到布鲁姆认知规律。布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。这6个层次是递进关系。
