隆冬逐渐入侵，每一缕阳光从夏日的炙热穿越到冬日的温暖，让人感觉舒适、惬意。
“报告”，办公室门口来了一名学生。
“进来”，我头也没顾上抬的回答。
“老师，赵某某同学在楼梯间已经哭了半个小时了，不知道咋回事？”“好，我马上过去”。我来到楼梯口，看到赵某某正蹲在角落里抽泣，我先是询问原由，可她始终一句未答。我耐住性子，轻轻的说：“你有什么事，可以跟老师说，说出来老师可以帮你解决”。一次次的询问，这个倔强的女孩最终只字未提。我有点不耐烦了，准备强制性把她拉进教室里，就在这时，她突然放声大哭：“我不想上学了”！我突然平静了。我说“孩子，先别哭，咱俩先去宿舍”。我安抚她的情绪，跟她说了很多，说学习的重要性，说家人的不容易，说辍学以后社会的生活多艰难……可她好像一句也听不进去。最终都是极不情愿的回到教室。
这样的情况持续了两个星期，每次周日来的时候，都要被妈妈挨打着，催着，最后也只是“轰”进宿舍。我愤怒过、平静过、安慰过，开导过……在宿舍里我每天晚上都会去看看她，在教室里我比之前更关注她的生活和学习，我有时间就把她叫到办公室，询问她最近的情况。都说“人心是肉长的”，孩子的心更是脆弱，给她一点关怀，她便能看到温暖的阳光。经过一段时间的关爱，她好像变了，再也没有不想上学的念头，学习上更加努力了，有什么事也可以来跟我大胆交流了。教育的目的，究竟是什么？是一个值得教育者思考的问题。 教书育人，我个人觉得育人应在前。育人体现在班级管理中，体现在学生紧急情况时，体现在教育的本质中。
你不经意的小小瞬间可能是孩子正需要的一片暖阳，新教育流淌在我们的心间，我们用心灵去温暖每一位学生，每一位学生温暖整个校园。让这一串“食物链”彼此温暖，使这个冬天的阳光更加温暖，不刺眼。
