昨天大课间，班主任工作室召开本学期的第5次会议。就我们工作进行一次深入的探讨，云云给大家说了一下我们接下来看工作内容和方向。说完之后我感觉豁然开朗，知道了自己接下来做什么、怎么做、能有哪些辐射……
这次会议，陈琳主任就我们班主任工作室也进行了工作上的指导。给我们提供机会、平台，让我们学习、成长。
这次我们共同学习了《如何有效的鼓励孩子》。学习这个音频，正好是我需要的。可能之前也会对孩子鼓励，但是自己对鼓励和表扬没有完全区分，不知道什么时候用表扬，什么时候用鼓励。听课这节课，我明白了鼓励不是什么？我也将自己刚学的句式用到了班级一个学生身上。孩子上课的时候不认真听课，并且故意影响老师上课。我上午刚学了如何鼓励，所以不能批评。我决定用鼓励的方法跟他聊。我就描述的句式说。我注意到了其实你并不是不愿意上这节课，你就是想回答问题，但是没有意识举手，说话的时候方式不对。我也注意到你其实很愿意上课好好表现，只是有点着急。等我说完后，我发现他很认同我说的话。接着我说，我看到了你最近的进步，你在某课上回答问题很积极，说明你善于思考。你得继续保持才行啊。最后他答应我怎么上课。
突然觉得这张说过的时候，学生更容易接受，而且说出来的话也不尖锐，没有批评，没有指责，只是对事件叙述。
之前在我用鼓励的时候，分不清楚自己是在鼓励还是在表扬。通过学习我知道了表扬针对人，鼓励针对具体的事。忽然很喜欢这种方法。
鼓励是针对做事的过程，而表扬是针对事情的结果。希望自己通过学习能学以致用，区分鼓励和表扬，更好的用鼓励。
