与一高中班主任和初中班主任共同进餐，不知不觉间进入了一场学术上的探讨与论争。有关于学校的内卷问题。
初中班主任是伊滨区，或者直白说是农村区域。自言没有任何空余时间，学校里学生是早上六点半进入教室，晚上九点四十五下晚自习。每餐吃饭时间半小时，余各老师轮流在教室值班（非上课时间的休息时间）。
农村孩子相对来说吃苦耐劳，经常来得比这时间早，走的比这时间晚，一是出路少，二是诱惑少，相对来说，自觉来学习的精神比较足。
我忍不住，你们夫妻都在学校这样，那你家孩子上高中，谁管？
吃饭、生活，也诸多问题呢。
两人共摇头，“管不了，所以住校是最好选择，要是在家，连吃饭也不能应时吃饭。”
高中班主任是市区重点高中，不仅感叹，“初中你们就这么拼，让我们高中情何以堪！”
高中看似紧张，其实还是有很大余地的，管得严了，不是学生投诉就是家长投诉，训几句说侵犯人权了，早上太早会说孩子没有休息时间了。比农村孩子娇惯多了。
于是早晚时间宽裕，中间就比较紧张，中午半个小时的吃饭时间，吃过饭就坐教室，大课间本来是个活动休憩时间，现在都是各科老师的答疑时间。就是说各课间，教室里是必须有老师盯着的。
一直这么绷着，也不好吧？没有个舒缓的时间。
我想到了一个亲戚家孩子，经常肠胃不好，每天吃过饭就坐教室，胃被挤压得难受，有一段经常听到他说，恨不得拿把刀把肚子剖开，让它轻松快活些。听得人压抑难受。
我提议路途不远，上学下学走路，多运动活动下就好多了。拉堂，拖课，走路哪里赶得及？无语。
初中班主任的应对，五一假期布置的作业，最近比较火的歌曲挑一首，要求这个假期必须学会，再选一场学生都感兴趣的电影，要求写观后感。
他的假期基本上都是这样安排的，既然上学期间已经这么紧张了，那么放假就放松些。
他上高中的孩子也是如此，周日在家打打蓝球，吃点好吃的，串串亲戚，亲戚家孩子的礼物都是他家孩子根据自己的喜好或者了解去安排。
这一招很受欢迎，是学校最受欢迎的老师，班级的整体成绩也好，但他的语文单科总成绩并不是很好。因为别的科目是布置有具体作业的。
高中班主任也是尽力改善这一问题，想各种办法。比如疫情学校封闭期间，要求父母为子女写一封信，父母反馈挺好，写的多是长信，有的四五页。学生反应平平。
但后期有家长提要求，希望能接到自家孩子回信时，情况是迥异的。有的学生哪怕是强制的任务也根本不写，有的只有简略的几个字。极少有长篇大论的。
非常鲜明的对比，父子母女间的这种沟通的欲望或者是需求。更多的是金钱上的要求。
内卷是一定的，如同原来的补习班，都怕自家孩子就输在这一步上。针对学校而言，别的学校时间都抓的挺紧，你一个学校不抓，不就输了吗？不能啊，初中都这么拼了！
不知该不该为这些孩子难过，物质丰裕的同时他们被禁锢在校园里书本上。
