昨天晚上睡觉的时候一直在想，今天上课的时候语文练习册我该怎么讲呢？一想到以前讲练习册的时候，好像都是我自唱自演的独角戏，学生完全不在状态，好像永远没睡醒一样，要不就是一句“老师，我们不会填”。练习册上空的题永远比填的题多，让我每次都很是头疼。
上课了，我像往常一样拿着练习册来到了教室，然后问学生“昨天老师让你们填的练习册，大家填完了吗？”同学们异口同声的回答“老师，我们做完了。”就在这时，我笑了笑说“你们真的填完了吗？”果然不出所料，有几个学生小声的说“老师，好多题我们都不会写，特别是阅读短文的题。”“那我们先来讲你们会做的，不会的我们讲到的时候，大家认真听，好好纠错。”我接着说。
首先我找同学把前面的基础知识写到黑板上，这些题大家很积极的上黑板上写了。可是到了按要求改写句子的时候，同学们又退缩了，又没人举手了，顿时我的心又凉了一大截，为什么每次一遇到这种需要动脑思考的题，大家就都不会了呢？这时我又说“不要怕自己写错，但是如果你连举手的勇气都没有的话，那么就是做对了也是错的，因为老师不知道你到底写了什么，不知道你写的是不是对的。如果写错了，我们共同指出来，改正就好了。所以首先你要有举手上黑板上写出来的勇气。”在我说完这些之后，才又有同学慢慢的举手了。
当讲到阅读题的时候，之前我告诉过同学们，做题之前要先读课文，因为四年级的阅读不会很难，答案基本上都是在课文里面的，可是又有同学犯毛病了，上来就是一句“老师，不会做。”生气的我压住内心的火，笑笑说“又没读课文吧？那么现在你们先看看后面的题目，老师来给你们读，然后大家思考后面的题目。”就这样在我读完之后，同学们笑了说“老师，这有几道题课文里面都有答案了。”紧接着我就问他们“以后做阅读的时候，要先干什么。”同学们笑了。
其实回想起来，做题方法在平常上课都是讲过的，可是为什么还有那么多同学仍然做题的时候看都不看，就直接一句“老师，不会做”呢。究其原因，做题之前我应该不厌其烦的强调；其次，同学们做题的时候不喜欢读题，或者就是认为自己写的都是错的，还不如不写呢；再者有些同学认字的能力有限，好多字不认识，导致不清楚题目要求，到底是让干什么，所以就认为自己不会做。
做练习册上期末测试的目的就是让同学们看看一张试卷到底会出哪些类型的题目，见到这些题目的时候应该如何做，尽可能的避免学生看见题目不读题就直接说不会做，或者不相信自己。
因此在以后的教学中，我会适当适时鼓励学生，让学生试着相信自己，敢于说出自己内心真实的想法；慢慢引导学生养成做题之前先读清题目要求的好习惯。
