【早起】4：30起床，参加《三大文集》早课，蹲着听早课:周丽娟老师讲《易经》之蒙卦第四。早课后烧开水，蒸鸡蛋南瓜，煮全家159早餐粥。

【读经方法】累积式137学习法。

【累积读经周期】第56周，第1天。

【育心运动】贞爸日间运动竖卧撑77，抡胳膊137，人龙功67。

【读经内容】

含贞跟读经典:《黄帝内经》素问第10；《诗经  》小雅6；《唐诗三百首》171-180；《易经》1；《新概念英语》51。

贞爸诵读经典:《易经》 系辞下传1-3；《道德经》31-40；《孝经》16-18。

【早课整理】

今天是我们丽谦之家乔迁之喜，YY新频道:391137，今天日子按照农历刚好是对应《易经》的49卦井卦，也预示着我们会井养而不穷。

水风井卦，井养而不穷。37位在线家人，也对应37卦家人卦，佳人，非常好！

在场的家人都是请教材有了一段时间的。

蒙卦是讲启蒙，讲教育的卦。

是在屯卦之后的卦。

屯卦是刚出生的婴儿，是很不容易的。

历经各种艰险长大后，我们要给她物质和精神层面的喂养。

精神层面的，我们可以说成开蒙。

婴儿刚开始是蒙昧的状态 。

我们要让孩子蒙昧的状态拨云见雾。

蒙昧就是像玻璃窗隔着一层纱，蒙着一层水雾。

孩子蒙昧的状态就像是我们隔着有水雾的窗户看外面一样，有一层水雾。

教孩子各种学习的能力，让孩子早教，读经典，其实就是在帮孩子擦掉蒙昧的水雾。

这样孩子的视野会越来越扩大，这就是开蒙的过程。

蒙卦的核心思想是蒙以养正。

童蒙养正，圣功也。

养育圣贤必备之功。

蒙以养正包含了三个教育原则。

1、蒙：教育的时机，在蒙的时候开始。

2、养 : 教育的方法是养正，而不是规住。

教给孩子所有的方法都是让孩子学会自己去做，自己拨开心中的蒙昧。

我们只能用养的方式，用经典的自强不息厚德载物等精神滋养孩子。

养孩子精神胚胎。

就像我们给孩子吃东西后，个子高矮是孩子自己长，我们不能代劳。

成长从来都是自己的事，没有人能代替得了，别人只能提供条件或环境。

各种榜样也是在给孩子提供各种精神食粮。

最后还是要让孩子自己吸收，长成孩子自己精神架构，我们所能做的只有源源不断的给予孩子提供各种精神食粮。

教会孩子搭建自己人生的房子，就好比读经典一样。

我们给孩子提供建筑房子的材料，比如钢筋，水泥，沙子……，还要孩子自己读，自己累积，等到一定年龄从生活工作中去体会去体验，只有自己能做出来行出来才是自己得到得道啦！

在生活当中让孩子行出来。

作为家长自己要先做到，给孩子做好榜样，做好引导。这就是在搭建孩子的精神房子。

知道是没有力量的，相信并做到才有力量。

行体现在平时对孩子的引导。

我家孩子最近学习上遇到一些困难，信心不足。我引导他，我们的成长会遇到很多困难，爸爸妈妈都一样。也是这样长大的。

这种困难就像是现在的晚上。

我们只要晚上睡一觉，早上睁开眼睛，天又会亮了。

天黑就像是我们在学习中遇到的困难。

天黑天亮是自然规律，是改变不了的。

最近孩子很喜欢看《西游记》。

我引导孩子为什么孙悟空为什么要一步一步走去取经，而不是一个跟斗云直接帮师傅取回来。

还一路上要经过九九八十一难。

现在我们学习上的困难就像是孙悟空八十一难之一而已。

当孙悟空遇到困难的时候都是自己想尽办法度过难关，自己搞不定，就会找各路神仙帮忙。

我们学习也是一样的。

遇到困难自己可以想尽办法度过，如果自己处理不了可以求救父母，同学，老师等。

神仙可以收服妖怪，但之后的路还是要孙悟空自己走。

白天黑夜是阴阳思维。

孙悟空的故事是自强不息的精神。

这样的引导就是在教孩子如何在生活当行出来。

这样孩子才能更好的坚持。

所以学习经典不是机械的背诵原文。而是像这样慢慢的养出来。

机械的背诵相当于把建筑材料堆积给孩子，而没有教孩子如何搭建。

这只是填满了孩子的精神，最后会堵塞。

简单的堆积是建不了高楼大厦。

这就是“养”字告诉我们的重要原则。

有了教育材料堆积在一起不能成为房子，还要有内在的结构才可以盖出自己高楼大厦。

3，正 : 教育的方向、目标、根本。

正看象思维，可以拆成一，止。

这个代表了有始有终。一为开始，止是终止。

发散思维:正确，端正，正心诚意，中正不偏，不歪，中和，正经，正路，正装……

之所以止于 一 是因为非我求童蒙，童蒙求我，初筮告；再三渎，渎则不告。

占卜的过程就是我们去向神灵请求帮助。

在求助神灵之前要想明白自己想要问的是什么，一次性表达清楚自己的问题，而不是随时改动想法。

当孩子第一次问我们的时候，要一次性给孩子耐心解答清楚。

如果之后孩子还是一而再，再而三的问同样问题的话。

我们可以判断出孩子不明白的原因。比如孩子没有用心听，这是孩子学习的态度。

老师这时就要止。

不是理解的问题，也不是能力的问题，这个时候就要止了。

对老师要有起码的尊重。就是止于一。

“蒙以养正”，四个字就道出我们教育孩子的三个原则，我们古圣先贤非常的厉害，有智慧。教育的时机，教育的方法，教育的方向根本目标。这些思维在我没有进入育心前都没有思考过，认为放养式让孩子自由学习就好，因为我自己成长就是放养式的，我的父母对我的学习基本不过问，每天忙于农活生计。我也沿袭原生家庭的习惯。正如:未有学养子而后嫁者也，所以父母都要学习成长。