2020年突如其来的新冠肺炎疫情使我们的学校教育由线下转到线上。我们学校积极响应，在2月9日前就搭建并完善了钉钉教育平台，紧接着2月10日是周一，到2月末这三周我们以学年为单位有计划地进行了语数英理化寒假作业线上辅导，同时积极组织教师参加市县校的钉钉技术培训，可以说这三周对于我校3月2日至今的十一周的新学期线上教学在各个方面打下了很好的基础。钉钉教育技术方面的由不懂不会到学会娴熟，个人备课、线上教研由二人间的简易沟通到学科教研组的深入交流，尤其是线上如何提升学生的参学意识与转变学生的学习态度引起我们的高度重视，我们清醒地认识到，学生不参学，不学好，线上教学质量与学习成绩很难保证。
一、先做好老师的工作，是抓好参学的首要工作。
作为一名科任教师，我会每节课上课前提醒学生提前上线，在上课时随时要求学生不许迟到、早退、旷课。在课下时，查看学生上课时长，针对学生迟到、早退、旷课现象，及时与班主任，家长沟通。
二、通过老师与家长沟通，家校联教，家校合力促参学。
线上教学更应该加强家校互通，家校联教，家校合力，共同做好学生的参学工作。作为老师，我们要每天一查学生的参学情况。与不参学、听不足的学生家长一一沟通，让家长与老师共同监督。这种做法坚持到现在，我发现我们班已逐步集中在几个学生身上，他们都有一个共同的特点，学习基础差，自制力不强，家长管不住或管不了，但我们不放弃，每天或隔三差五坚持与家长、学生沟通，教家长管教孩子的方法，与学生直接对话，耐心地做学生的思想工作，使有的学生起色很大，打反复的间距逐渐加长，很有成效。
三、调整网课教学方式，引导学生主动参学。
针对学生上课不认真，不能及时参学的情况，我及时调整了自己的教学方式。在每节课上课之前，我都会放与本节课相关的历史小故事。如在讲到“金与南宋的对峙”这一课时，我放了“岳飞精忠报国”这一历史小故事。这不仅吸引了学生的注意力，也让学生对岳飞这个人有了充分的认识，能更好的学习岳飞抗金这一知识。
经过十一周的线上教学，我们的工作已初见成效，未来任重道远，我今后着重做好以下工作：
1.备好课。注重前挂后连系统性，强化预见模拟实效性。
2.上好课。课前充分准备，课中注重实效，课后注重检查。
3.继续网批作业。注重巩固反馈，对平时能交上作业而不做作业或做的不好的学生，及时电访督学;对平时交不上作业的应鼓励作业。
我们要知道教育不是一朝一夕的事情，是我们教育人先苦后甜最终体验到教育的乐趣的过程。待到山花烂漫时，我们在丛中笑！
