心灵之窗：2017级19班九人十足游戏剪影
——游戏过后 一切问题都消逝不见
一、班会背景
进入八年级，学生开始出现了明显的个性差异，情感态度、性格特征、行为习惯、以及生活方式都不同特别是情感上，部分学生开始出现自私、自大、以自我为中心的心理变化，对于我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，相互磨合无疑是一种挑战—一种自我挑战，所以要把这些个性不一的学生组合到一起，并形成强大的班级凝聚力，就必须有共同的奋斗目标——那就是团结。
二、班会目的
一是锻炼大家的团队合作能力及协调能力，形成强大的班级凝聚力，绽放出生命中最美的自己，最美的班集体。
二是让学生在班级中制定可行性计划，做任何事情考虑整个班级。
三、前期准备
1、给学生每人一张纸，让学生写出来想要一个什么样的班集体
2、准备红色绳子，礼品
3、制定班会流程
4、邀请体育老师和任课教师
5、制定班会课件
四、班会流程
1、故事导入
老师：在数学的王国里，住着许多小主人，其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不仅仅出现在课本里，在我们的生活中随处都有他们的踪迹。
有一天，三兄弟在街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人改变了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们已经够辛苦了，我们也要做点贡献啊。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。
老师：故事讲完了，同学们知道这个故事蕴含了什么吗？
学生1：告诉了我们要团结。
学生2：告诉了我们一个人做不了什么，一群人可以有很大的作用。
......
老师：那我们今天就一起感悟一个平凡但离我们很近的话题：凝聚班心，共建欢乐大家庭
老师：下面请我们同学们一起参与一个游戏，让大家在参与游戏的过程中体验感受一下班级凝聚力需要什么。
2、游戏环节
班长：讲游戏规则
体育班长：现在请大家安静有序的到广场集合，以小组为单位进行自由练习，25分钟之后开始比赛，两次淘汰赛，一次半决赛，一次决赛。请开始。
趣味体验开始啦！
最终的总决赛，我们中间摔倒了，明知道输了，但是我们依然整理好队形，无论输赢，走向了终点。✌
3、总结战果
最终胜利者✌
拿到了奖励（一大盒棒棒糖）后，获奖的她们没有自己吃，而是主动分享给了全班同学，因为她们说：虽然我们胜利了，但是其他小组在比赛的过程中无论发生了任何状况都坚持到了终点，没有一个小组放弃，所以我们都赢了。我们愿意分享我们的奖品给全班同学
大班长在最后说：玩这个游戏，让我明白了一个小组必须要协调一致，无论出现什么差错其他人一定要一帮到底，无论输赢都要走到终点
林富豪同学说：合作很重要，我明白了玩这个游戏一定不能东张西望，要专心致志，学习也是一样的。专心才会出结果
这次的全家福比去年多了三个新同学，然而我们却像相识多年的战友一样，毫不陌生，只有一个目标，一起绽放生命中最美丽的19班，最美丽的自己！
最后感谢全程帮助我们、指导我们的几位老师！
五、班会效果
班会之前，学生9月份的量化是年级倒数第一，班会之后，连续两个月10月、11月都是年级正数第一。在班级的管理过程中，任课教师都反映班级很有凝聚力，上课状态好，学生积极回答问题，并在月考中取得第一，合唱比赛第一，拔河比赛季军等荣誉。
六、教育反思
爱就像接力棒一样，学生们在集体中相互影响着、传递着，被浓浓的友情包围着，用爱凝聚每一个学生的心。这节课总体上是很成功的，在奖励的时候获奖的同学能第一时间的把奖品分享给了全班同学，这个行为说明这节班会课已经开始有了效果。特别是在最后的总结中，同学们都能很准确的理解了游戏要表达的意思，懂得了凝聚力打造的重要性，并表示在日常生活中团结同学，互帮互助，出门在外自己不仅仅代表自己，而是代表整个19班。在日后的课程中，我也要不断进步，更好的管理班集体。
蒲东中心校初中部
吕京蔓
2018年12月24日
