64006+小枝（草莓）
当看到这些章节的标题时，我有点震惊，因为我看到了死亡，战争，还有灾难。在我之前与孩子接触过的绘本中，只感受到了绘本是给我们可以带来快乐，可以把美体现给孩子，可以让孩子通过故事当中来培养自己的行为习惯，语音能力，与其他同伴相处等等，类似于正面管教类引导的绘本。或者是一些知识性的引发孩子兴趣，激发孩子探索欲望的，培养孩子勇气信心，忍耐力等等，一些友好，高贵品质方面的绘本。
‘之前接触的绘本，基本上是给孩子美的体验，形成良好行行为习惯，塑造良好品格以及知识性的等方面的绘本。但是当看到这些章节时，让我意识到原来绘本还可以涉及到死亡，孩子与死亡有时候是那么的接近；与战争与灾难，有时候就是身临其境，原来孩子也不是我们可以时时刻刻保护着的，不是我们想给他美好的一面，就完全可以做到的。有时候灾难就突然降临了，有时候意外就突然发生了，有时候离别就必然要产生，这些的发生都不受我们控制。
那如何让孩子来接受这些呢？如果用我们大人的语言，他们是否可以真正的理解这些情感呢？他们不明白为什么人会死，死了的人要去哪里会去哪里，那我以后死了会怎么办？是不是就离开了，找不到爸爸妈妈J？也许这孩子不经意的问我们“妈妈，人死了会去哪里呢”这个问题的时候，他的内心是在恐惧，在忧伤，在发愁，因为他担心他会不会离开妈妈，妈妈会不会离开他？他此时心中的安全感还没有完全的建立。那我们如何的引导孩子给他们有一种安全感呢？在看完书中的这些章节时，让我想到了原来绘本还有这种作用，还可以让孩子以一个美的感受来接受死亡，接受灾难，接受战争，接受离别。
《獾的礼物》这本书中獾最后写道“我并不怕死，因为我知道死了身体即使没有了，可是心还留在这里。” 以及“我到长城的隧道的另一头去了，再见。”
在《留给孩子的话语》这一章节中，《口袋里的礼物》这本书中写的是一个母亲，在得知自己不久于人世，自己想到自己作为母亲的使命还没有结束，而创作的一本绘本。绘本写的是从1岁至19岁，他每一年要送给孩子什么样的礼物？这些礼物都是根据孩孩子当时的年龄而设定我准备好的；在这个一系列的礼物当中，我们深切的感受到了母亲对于一个孩子的期盼，对一个孩子的责任，对一个孩子的不舍关怀！让我们深深的体会到母爱的伟大。也许人真的是要在极限状况下才能真正的激发自己，表现自己。
与生命共鸣，确实绘本这种简洁并且最能够打动心灵，表现生命意义所在的艺术形式，具有现代的意义，在我们深入思考生与死的问题，生命的问题时，绘本是能够发发挥巨大可能性的一种艺术。
这个珍姐的阅读再次颠覆了我对绘本的理解，让我更深刻的体会到绘本真的是大人可以一起共读的书。
