还不到6点钟
就已经睡不着了；
心里还是被孩子作业完成不理想的事情困扰；
明明知道三宝已经足够努力
但还是因为老师的评价感到失落。
究其原因家长和孩子身上都有问题；
先来说我，其实自己心里的标准已经一降再降，
明知道一些地方书写不太好，
还是因为自己的得过且过，
不愿意再把孩子拉回学习桌前，
甚至以为老师看不到而放弃改正（改善）；
想想那个把孩子培养到欧洲学艺术的虎狼舅妈
就看到了自己身上的软弱和怜悯
其实是对孩子的不负责任；
再说说孩子妈，典型的理论重于实践+沾沾自喜型
理论上完全没有问题，甚至对我教育孩子都有莫大的帮助，
但是落实到自己身上，确实不如说的漂亮，
而且方向都错了--孩子刚刚起步，应该质量优先，而不是速度
孩子上学前没有学过东西，字也不会写，上学对孩子来说”一切都是崭新的"
不可否认，在第一学期孩子取得的巨大的进步，变化很大
但比起优秀的孩子，我们的差距依然明显，
这种差距不仅仅因为起步晚，还有生理上的，
而取得这种逆袭，必须要给予更多的严格要求，而不是停留在当前沾沾自喜
再说三宝，这次作业质量差源于恶心循环-----
由于没有收拾的好习惯，导致作业本落在姥姥家，
一天补了两周的生字，质量能高才怪。。。。
因此在这里也希望三宝小朋友能够做到写完作业及时收拾。
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找到了问题就要解决
首先明确各项作业的合格标准，每日功课的顺序，作业前中后的注意事项
日更前已经进行整理并打印出来，孩子的好习惯需要家长的提点和帮助
其次，修改每日的打卡表，以后假期的时候也严格按照老师布置的作业要求（作业优先）
再次，草拟一下“一年级下学期的学习计划”
最后，对整个假期的功课进行一个小结
此外，在方向上一定要调整，主抓质量和好习惯养成（坚持层面），
提前说好提交标准，游戏规则，不合格坚决返工（提前和孩子进行沟通）
最后了，也别光要求孩子，自己也定几个日常坚持的小目标吧
1、跑步（早中晚时间不限），但每天不少于3KM；
2、阅读，提前列出阅读计划，每天不少于30分钟；
3、日更，一天的复盘
4、讲故事，坚持了半个寒假了，回上海后也要继续坚持。
The End！！！
