❤️“每天花20分钟讲故事，孩子会爱上书本，会想要探索这个世界，并且开始思考，同时学会拥有梦想。”
❤️今日阅读收获：
幼儿的认知及语言能力有限，当父母想要传递一些重要的价值观时，“说教”是没有效果的。孩子要透过“具象”的事物和经验，才能了解“抽象”的概念和意义，而绘本，就是家长可以选择的很好的媒介。
很多家长选择英文绘本，是希望早点给孩子做英语启蒙，都说语言学习要趁早，“小孩子学得快！”。而这里要注意的是，幼儿时期的英文阅读，重点在于让孩子对英语有好感度、喜爱阅读，只要孩子建立了兴趣与动机，那日后便会自发地养成英语阅读的习惯，父母根本不必担心。
不要觉得阅读仅是小孩子的事。“我家孩子就是不爱看书啊，书买了放在那，让他看也不看啊”，也遇见过很多这样发问的家长。我想说，也许你的孩子还没有爱上阅读，但他一定会爱和爸爸妈妈在一起互动的感觉，所以不要把书丢给孩子，在幼儿时期进行“亲子共读”是跟必要的投资！
“因为喜欢和爸妈在一起的感觉，孩子会对“亲子共读”产生好感，和书本相处久了，自然对书本有一种熟悉度与好感度，看到书本会联想到和父母在一起的亲密时光。”
❤️吴敏兰老师给亲子共读英文绘本的小建议：
1.看不懂英文，也可以看图说话。引导孩子观察图画，好的绘本看图就能了解文意了。
2.互动式阅读，英语阅读的敲门砖。让孩子感受到书本其实“很好玩”，可以试试可操作的游戏书，邀请孩子参与进来。“Involve me, and I learned.”
3.善用道具，但绘本才是主角。道具过多会分散注意力，可以在“retelling”的时候拿出来，增加惊喜。
4.不要用绘本说教。宝爸宝妈们不要目的性太强地讲绘本哦！好像孩子听完一本就一定要记住一条道理或价值观。如果孩子感受到绘本是另一种形式的说教，他可能见书就跑的远远的啦！
5.透过韵谣熟悉英语语感。“有韵谣感的文字，可以帮助孩子第二语言的学习，透过音韵、有节奏的音节，孩子可以熟悉这个语言的语感。”
6.适当运用有声书。“好的有声书，声音必须有表情，也会依着故事情节搭配合适的音效。”
❤️Susan有话说：
参加培训营的过程中就感受到，父母对孩子的强烈的爱会推动他们本身去成长，去学习，去战胜自我。想让孩子成为什么样的人，就先从自己开始，成为那样的人吧！
父母的每一分耕耘都是有意义的，幼儿就像一颗种子，而父母的用心陪伴是它的养料、水分和阳光。
想到之前看到的尹建莉老师书后的一段作序，很受触动。“我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别，可后来发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲，你是把孩子精心教育大了，我其实只是把孩子养活大了。”
经常看到稍微大一点的小朋友家长，会羡慕、感叹别人家的孩子多好多优秀，其实每个家长都可以培养出优秀的孩子，在孩子小时候多抽出些时间吧！
陪孩子阅读，陪孩子玩耍，是件多幸福的事啊！都忍不住憧憬未来我和宝宝的温馨时光啦～
