文 孤峰独影
孩子这段时间的变化越来越大了，爱上了数学，一回到家，匆匆忙忙吃完饭，就跑到书桌前开始做珠心算，而且一旦开始，就停不下来。
今天晚上依然如此，早早吃完了饭，我还在喝着汤，她就跑了。等我回到卧室，她已经做了两行的珠心算了，呵呵呵，小家伙，安静专心的样子，让人痴迷。通过观察，孩子的珠心算明显退不了，估计是这两周我把珠心算课停下来的原因，接下来要加把劲了。
做了一张珠心算，又拿出了小兔子作业，连着做了四页关于10的组成和分成的练习题。通过练习我明显的感觉孩子对数有概念了，而且也渐渐的有了数学的思维，我很惊喜。感谢孩子的数学李老师，是她的耐心指导让孩子喜欢上了数学。
做完后又拿出语文的识字要认字，我说，乖乖，不认了，咱睡觉吧，休息吧。她执意不肯，我们又开始认字，23个生字，有两个不认识。媛媛，我太爱你了，孩子识字能力越来越强了。魏老师，太感激您了，是您的的悉心教导，才让孩子有了这么大的进步。
接下来，孩子练习了数字，依旧是我写一个她写一个，然后请爸爸做裁判。敷衍的爸爸一点儿也不认真，马马虎虎的依着孩子判定媛媛写的好。我是因为嗓子疼得实在难受，才没有看着孩子写。结果一看，傻眼了，我立即用橡皮擦掉请孩子从新写，媛媛说妈妈我刚才写的不好，这次我一定写好，比妈妈的还要好。事实就是这样，有了刚才的比对，孩子的第二遍好的太多了。
最后，爸爸给媛媛讲故事录音，九点半睡觉了。
晚饭后孩子做的这些事情，既不是老师布置的作业，也不是妈妈的刻意安排，都是孩子主动去做的，我不知道为什么会是这样，很心疼孩子，不忍心让孩子做这么多。原打算就是练一练数字，写三行音节。没想到孩子做了这么多，可孩子喜欢，愿意做。我是该鼓励呢还是该制止呢？
