上个星期，丁娜老师就在群里发布了这学期申请领书的消息。我心里是既激动又心疼。

    上个学期，我们学校第一学期参与彩虹花的晨读课程。一年级的小朋友识字量不多，抄写的特别慢，加上还有诗配画的任务，孩子们完成起来比较困难。我也想学习其他老师打印的办法，无奈我们学校的条件有限。怎样能更好的参与彩虹花的晨读呢？为此事我心里着实着急了一阵子。后来彩虹花有了申请领书的活动。我就尝试了多次，终于把申请表上传成功了。等待的日子里，我常常想：参与听课的学校那么多，我们班里的孩子参与情况也不是多么突出的，哪里能那么幸运就能得到书呢。可是不久我就接到了一条短信，说有我的包裹正在发送。带着疑惑把包裹打开一看，原来是沉甸甸的《藏在彩虹花里的诗》低段读本。当时我兴奋地都想跳起来。这样从2018年11月开始，孩子们就可以手捧彩虹花晨读课本上课了。

      刚开始，我们手捧着这本雪白的的书，都是小心翼翼的，生怕弄脏弄坏了。后来丁娜老师在群里跟大家解释留白的目的就是让孩子们写写画画的。这才开始让孩子们在上面大胆的写画。

        孩子们很爱这本书。我也对它有着深厚的感情。丁老师在群里发布招募校对新书的老师。我也领取了一些任务。我是多么希望能为彩虹花读本做点事情来回报我们的彩虹花课程组啊。

        今年的彩虹花晨诵读本又要开始印刷了。我听到后当然很希望能给孩子们争取得到这本书。但是听到时老师说募集这三万资金的不易，我几乎都要流泪了。时老师从一人开始带领了一个团队共同做这项公益的课程，不但丝毫不求回报，甚至于时老师还要自己掏五千元的运费。真的是为了孩子的一切，无私地奉献自己的全部光和热了。我想这每一分钱都要花在刀刃上，所以有些不忍心争取要书。

        但是这周我在黑板上书写“彩虹花晨读”这几个字的时候，我听见了两个稚嫩的声音，又让我犹豫了。王思彤说：“终于又能上彩虹花晨读课了！”我看看孩子们脸上欢喜的表情，心里瞬间明白孩子们还是很期待上晨读课的。王梓又说：“老师，我们今年没有书吗？”我的心如同被什么东西撞击了一下，喉咙里也被什么堵住了，不知说什么好。看看孩子们期待的小眼神，我反复斟酌良久，忍不住又提起笔，写下了这份简书。为了孩子们能更好的的学习！当然这也是彩虹花的愿景！无论彩虹花的课本能不能到我们的手中，我们都是彩虹花最忠实的听众！“”