“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
教书是传授知识和技能，育人是引导学生学会做人。教书与育人二者是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人比较难以实现。作为教师，为人师表就是为了育人。可是现在育人被忽略了，家长们只要求老师要教给孩子们知识。
记得我第一次当班主任，那时是2013年的秋天，当园里决定让我担任中班班主任时，兴奋，紧张，不知所措。因为年轻，没有任何经验，很多工作不明白如何着手，如何做才能做得更好。那时候有的是热情，精力，耐心，爱心和无私奉献。我就依靠这些展开了我的班主任工作，经历过痛苦，品尝过酸涩，拥有过很多委屈。
每个班主任都有职责管好自己的班级，都想管好自己的班级，这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的。总之，不管事情的大小，班主任都务必面面俱到。班级就像一个小社会，这就使班主任成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。我越来越体会到班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。因此，班主任务必有强烈的职责心。
作为一名普通的教师，作为一名幼儿园的班主任，我面临的是一棵棵小树苗。到现在我已经带过四届孩子，三届孩子的班主任，我深深体会到作为一名幼儿园的教师及班主任有多么的难。我们在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。
目前，我带的这一届孩子，虽然人数较少，但孩子性格不一，年龄有差距，同事看见孩子在班级活动中的表现都很诧异，觉得问题多多。我也曾为孩子们担忧，有时想真的是无能为力了，我和我的搭班教师也曾想过很多办法，尝试运用很多方法，但是孩子们的变化都不是很大，我为此也很着急。在上学期的整个一学期，我和我的搭班教师没有请过一天假，有事也是尽量在周末完成，就为了能使孩子们取得一点进步。这学期，我成了包班，我一个人负责这几位孩子的全部，我也曾心慌，别人都觉得不好的，我就要一个人来承担，我也有退缩，也有过放弃的想法，但终究还是坚持了下来，昨天多么难过等太阳升起时一切都会好起来。现在的我面对孩子们全身心投入，我的所有园里交给的任务都是在晚上、周末加班完成，除非必须在白天做的。
我每天在园里工作，来回走动，最废的就是鞋子和袜子，就像家里人说的，你是一个老师，怎么穿鞋比外面工地干活的人还废，每学期别的买不买都要给你备一双鞋和几双袜子。我的努力付出不掺假，我每天干工作，对待任何一个孩子，都对得起自己的良心，因为我作为一名幼儿教师干的就是一份良心活。我相信那一棵棵树苗会成为参天大树，不会孤独枯萎！
孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。孩子会模仿法大人的每一句话、每一个动作、每一个眼神，我为班主任老师，我要以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。
为自己加油，希望自己不忘初心！
