昨天沉醉于钟杰老师的文字魅力，今天是折服在钟老师的人格魅力下。在今天的课程-如何提升班主任的管理力中，钟老师从5个方面来剖析:
一，管理自己的情绪。情绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总是伴随着某种外部表现。在管理班级之前，先关注自己情绪，心理和身体。管理好自己的情绪，提高觉知和反思能力，客体分离，让我们的学生和身边的伴侣，孩子，亲友都能感受到我们稳定情绪，轻松快乐。
二，管理自己的时间。时间管理的真谛是不仅只管理时间，更要学会管理自己，然后为自己赢得时间。让大家受益的是，我们要向钟老师一样，清楚的明白自己的选择是什么，决定那些事值得做，应该专注于哪些事情，最终要成为什么样的人。要有要事第一这个觉知:再穷，都要投资大脑，买书，买课。再忙都要写作。再累都要重视身体养护。再烦，都要管理好情绪。做到了觉知，也就能对自己有一个清晰的规划。
三，管理自己的课堂。这个部分中，钟老师那掷地有声的气场，把握课堂的节奏，学会如何高效的利用课堂。从最初的班主任管理立场，到课堂管理制度，进而到课堂习惯养成攻略，最后到课堂管理七步法，如何在课堂制止不良表现。都要明白如何长话短说，用最有力的简短语言，反复去练，最终刻在学生的骨子里，成为一种反射，能维护整个班级最大化的和谐稳定。
四，管理学生的作业和行为。让我们组感受最深的是如何借助外力，重点培养孙悟空款的学习委员，让每个组的组员都负责收发，催缴作业。用关系来维持关系，让作业的完成度提高，还可以借助家长会，给家长提供可行的方法，帮助家长和孩子高效完成作业，拉近亲子关系的同时也完成了作业的任务。同时可以借助教育契机，让军训教官，体育老师帮忙培训学生的行为习惯，在给予请求的同时也提供帮助。这就是维持好关系的力量和影响。
作为老班，我们要明确要求，专人管理。拿出耐心，反复训练。不管想怎么样创新做教育，都要守得住初心，踏实朴实的做教育。我们也要像钟老师一样的老师，一路躬耕芳华无限，一路前行，做朴实的教育。
