“我很想问你们一个问题，你们是为什么要读书？”XX老师走进教室，如是说道。眉宇间，还流露着些许疑惑，些许好奇。
不多时。
“我知道了，为中华之崛起而读书，哈哈哈哈哈。”说罢，就是一阵狂笑。XX老师不解，这个回答为什么会好笑，又为什么会害羞回答呢？
“这个问题，很严肃，这个回答也不搞笑。”XX老师揉了揉鼻梁，站起来这么说。一改往常，一脸严肃的拍了拍那个自告奋勇站起来回答问题的，小姑娘的肩膀。“你先坐下。”
“为中华崛起，很大的志向，那你觉得你能做什么，让在高速发展中的中国继续崛起呢？”
……鸦雀无声
“从书中所获取的知识，如果不能融会贯通，就会不断出现像今天这样的窘境。连你都不清楚为什么学习，那哪来的动力去学呢？”XX老师如是说完，翻开书，念了一下这段话。
‘如果你是女孩子，我想对你说，年轻的时候，要多读点书，不仅仅是为了修炼自己的气质，增加自己的涵养。更重要的是读书让你学会思考，学会选择，让你能够成为一个拥有独立思想的女性。’
“如果你是男孩子，我希望你知道，书上的知识永远是书上的知识，你没办法靠想象力，靠书本去完成任何一件事情。比如，最简单的安桌子，书本上会告诉你如何安装，但是安装的过程，那种感受却是每个人都不同的。哪怕同样是'叶落乌啼霜满天'，在不同的人眼里，也会是不同的'江风渔火'，未必全是‘对愁眠’。”
“高尔基的那句，书籍是人类进步的阶梯，可是这个阶梯通往哪里？找到了这个问题的答案，也就找到了我或是我们为什么要读书，这个问题的答案。”
从前看《三傻》，只看到了友情，然后哭了。我们一个二年级小朋友，也是如此，看的时候，偷偷哭了好几遍。现在看《三傻》，还是热泪盈眶，因为友情，因为教育。当”教育“与”应用“融汇在一起，总会冒出一个问题，我们读书的目的是为了考试，还是寻找读书的乐趣？
举个例子，书本里有关三国的故事，我听的很认真，但是只有十分钟就跳过了。可是我真的很喜欢，就是那一刻，我对那段历史有了浓厚的兴趣。一直影响到了如今，我能夸夸其谈从十常侍之乱开始一直讲到白帝托孤。
这是乐趣，因为我喜欢说这样的故事，听那段历史。
再说，物理，在初中便已经将‘地球变暖’‘大气污染严重’balabala……的内容一遍遍熟记在了心里，然而在七八年后的今天，那些定义早已经忘的一干二净了。可是我却记得很清楚，在高中的时候，老师让我们自己寻找一个topic，然后进行相关实验。我选择的是‘全球变暖’，原本我一直以为的元凶，二氧化碳，在那一个反复的实验中。让我刷新了三观。
将初步的设计方案交给老师的时候，接见我的是主任级别的人物。很是支持，各种设备随便我开口，她都能借给我（估计是因为难得见我这种学渣级别的家伙，愿意动脑子吧！）实验的过程，以及论文的内容就不说了。我最后得出来的结论，与新闻上的确实不同！
原理大致是这样，九个瓶子，分成三组，每组所充的气体各不相同，A组是纯二氧化碳，B组是二氧化碳与空气混合，C组是纯空气，长期有温度计测瓶子的温度，外面是白炽灯进行照射，模拟太阳光。
经过长期反复的观察记录，得出来的结论是：全球变暖跟二氧化碳真的没关系啊，所受到的温度差距非常薄弱。当然，我当时也是一脸的懵，老师也是一脸懵，但，她还是接受了这一数据，震惊归震惊，给了我一个相当高的分数。
是啊，我们从来都以为，全球变暖，就是因为人口增多的原因，二氧化碳就是真正的凶手。可是，我这时候得出的结论，却并不是这样，理论知识与实际应用也许并不会完全符合。当然， 也有可能我这个学渣属性，着实的在我的实验过程中，深深印入了，所以得出来的数据也许与你们不同。但，依然希望你动手试一试，然后做比较。
“我在你们这个年纪，也不爱读书。可是我爱看书，越是天马行空的书，我越喜欢看，可是谁也不允许，老师不允许，爸妈不允许，连门卫保安都不允许，还没收了我的书。可是，我的幻想却没有因为没没收了书籍而消失，我喜爱写作，其中很大原因就是看完了那些书之后，我觉得我也可以写，可以写得比他更好，所以我尝试！”
“而，现在看书是没有人会阻止了，经历也比以前丰富了，书里面更多的反而是给了我力量，前行的动力。这家伙都能够成功，我可以比他更强，更成功！”
“当以后别人再问你，你为什么要读书的时候，我希望你能够有一个不一样的答案。”
典型95后
喜欢幻想
心中有江湖 想畅行天下
手中无剑 不喜伤人 却 伤人于无形
如果你也曾如我
如果一些文字也打动了你
请关注我 不定时更新（90度鞠躬）
