七月伴随着烈日炎炎轻轻地如约而来，我们带着无比激动的心情一起参与到这场教师成长的盛宴之中。
我是一名小学语文老师，所以报名的时候毫不犹豫地就选择了每周三的阅读教师提升计划课程，这是由亲爱的时老师来授课的，对于时老师我早有耳闻，她的彩虹花晨读课孩子们非常喜欢，而此次我能有幸聆听到时老师对阅读的精彩讲解，真是万分荣幸，现在已经上完了三次课，每一次的听课都让我收获颇丰。
第一次课程伊始，老师让我们思考了阅读的意义，我想阅读就是给人带来不一样的精神享受，在阅读的过程中，尽管人在小山村，它却可以带领我们看到不一样的大千世界，令人心旷神怡忘却生活的烦恼，也可以沉淀人的心境，阅读从来不会乏味，只有用心感受才能品味出它的百般滋味。
接着老师结合几篇作品讲了阅读的策略：第一步吻醒，要大声朗读，因为热爱，要让它呈现它本身的美好，通过大声朗读，感知作品本身呈现的美，大声朗读是阅读的基本。第二步编织，阅读是一个共情的过程，在读的过程中，要细细体会作品所蕴含的深刻道理和所表达的丰富情感，以读悟情。第三步穿越，在读作品的时候，要用心感悟作品的内在美，由表及里，透过表面文字的描述深入挖掘作品隐含的核心内容，并从中有所思有所得，从而内化成自己宝贵的精神财富，建设一个属于自己的丰富多彩的精神世界。
第二次课老师讲了不同年龄阶段开展阅读课的策略，阅读对我们每个人都有特别的意义，因为阅读会改变人生，打开一本书就是走进了一个新的世界，我们需要无时不刻地更新自己对世界的认识，无疑，阅读便是带领我们通往新世界一条的必经之路。
每个年龄段都需要不同的阅读方式，作为语文老师，必须根据儿童的身心发展特点和一定阅读程序来展开阅读教学，鼓励学生大声朗读，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，做学生阅读成长中的引路人。
阅读教师提升计划的第三讲是如何开好一节班级阅读课，时老师也特别耐心细致地跟我们分享了她的一些宝贵的经验，我觉得要开好一节班级阅读课，老师首先要做一个良好的示范，给孩子们创造一个轻松的读书氛围，每个星期至少展开一次班级阅读课，鼓励同学们大胆地交流自己在书中所习得的知识及感悟，同学之间互相借阅书籍，合理利用课余时间来阅读优秀作品，不断丰富孩子们的见闻，开阔孩子们的阅读视野。
每一次的课程都犹如饕餮盛宴，让我收获良多，每一晚的周三都将成为最美的遇见，让我无比期待。今后我将坚持每天至少阅读一小时，在书中感受世界万物的变化与美好，我也会在阅读教学中不断提升自己，带领孩子们一同遨游在阅读的快乐之中。感谢兴成长计划，感谢时老师，因为有你们的辛苦付出，我们才能在变得更好的路上越走越远。
