R原文《正面管教》p24赢得合作
What：
“赢得合作的四个步骤”是父母想让孩子听，让孩子有意愿合作的一个非常好的正面管教工具。
Why：
作为父母都想让孩子又有规矩又有自由，想在合作的气氛中教给孩子沟通和解决问题的技能，只是一味说教是不能让孩子合作的，四步骤教给我们一种解决问题的思路，使我们的管教更有效。
Where：
适用于在我们感觉跟孩子之间沟通有障碍时，造成孩子的敌意和不满时。
How：
1、表达理解。说出对孩子感受的理解并从孩子那里得到反馈理解是否正确。如：“我想因为你上课和其他同学说话，老师当着同学的面吼你，你觉得很没面子，是吗？”
2、表达同情却不宽恕。如：“我知道你觉得很没面子，这的确让人觉得很沮丧，我小时候也遇到过类似经历。”
3、表达自己的感受。如：“我很理解你会这么想，老师或许也有她的想法，这样的确也影响其他同学听课。”
4、专注于解决问题。如：“让我们来一起想想，有没有什么好办法？”
A1便签
故事：疫情期间，因为孩子在家时间太长了，各项活动都处于无序状态。玩具区总是乱七八糟，东西摆的到处都是，每次都要我发脾气或者威胁他不能看电视之类的话才肯磨磨蹭蹭收拾玩具，搞得我也很疲惫。
反思：我想让孩子养成一个主动收拾玩具的好习惯，却没有合理的方法，总会让孩子迫于压力的情况下屈从，只是一个短期有效的方法，不解决根本问题。如果我试一下用“赢得合作的”来跟他沟通，让他在合作的氛围中学会解决问题就少了很多冲突。
A2便签
目标：明天用“赢得合作的四个步骤”跟孩子进行沟通，针对他把玩具搞得乱七八糟的事情让他自己想出解决办法，主动收拾玩具。
行动：
1、表达理解。
“每次你把玩具搞得乱七八糟，妈妈吼你或者惩罚你的时候是不是感觉委屈？”
2、表达同情却不宽恕。
“妈妈小时候也会经常因为整理不好自己的东西被姥姥责备，所以我很理解你的心情，不就是一点小事吗？何必发火？”
3、表达自己的感受。
“妈妈的确非常想让你学会自己收拾玩具，学会整理是一个非常了不起的本领，而且你下次想找什么玩具的时候很轻松就能找到，也会节省时间。”
4、专注于解决问题。
“我们来一起想想接下来该怎么做，我相信你肯定能找出来帮助你的好办法。”
